ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور النصوص الأدبية في اكتساب ا...>الوصف

دور النصوص الأدبية في اكتساب اللغة لدي المتعلم وفقا للمستويات الإفرادية التركيبية والنفسية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Literary Texts in the Learner’s Language Acquisition According to the Individual Structural and Psychological Levels
المصدر: مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بلبكاي، جمال محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 445 - 456
ISSN: 2602-5566
رقم MD: 1350852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | النصوص الأدبية | التراث الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النصوص الادبية | التحصيل اللغوي | المتعلمين | Literary Texts | Linguistic Achievement | Learners
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: الأدب في اللغة العربية وفي كل لغة "عماد مرصوص يحفظ كيان تلك اللغة، وما بقيت اللغة محفوظة يبقى كيان الأمة رصينا، ولما كان تناول النص الأدبي يحمل بين طياته الكثير من السلبيات والإيجابيات والتطلعات، ولذا يجب أخذها بعين الاعتبار من أجل عملية تعليمية ناجحة تخرج بالمتعلم متقنا للغة العربية في الجانبين الكتابي والشفوي. للنصوص الأدبية دور هام في تحصيل اللغة للمتعلم، وذلك من خلال احتوائها على كل المستويات (الإفرادية، التركيبية والنفسية)، أي أن التحصيل اللغوي يدل على ما يكتسبه الشخص من مهارات فكرية أو غير فكرية في مجال معين نتيجة قيامه بأنشطة لغوية معينة، كنشاط الإملاء الصرف، النحو بالإضافة إلى التعلمات الأخرى كنشاط القراءة (دراسة النص)، أو المعجم....، وغيرها وكلها في خدمة اللغة وليس العكس وسنتطرق لجملة هذه النشاطات والتعلمات ودورها في إثراء لغة المتعلم.

Literature in the Arabic language and in every language is like stacked pillars that preserve the entity of that language, and as long as the language remains preserved, the entity of the nation remains sober. Thus since dealing with the literary text carries with it many negatives, positives and aspirations, it must be taken into account for a successful educational process that brings out a fluent learner in the Arabic language both in written and oral. Literary texts have an important role in the learner’s language acquisition; indeed, they contain all linguistic levels (individual, structural, and psychological). This means that linguistic achievement indicates what a person acquires of intellectual or non-intellectual skills in a particular field as a result of performing certain linguistic activities such as dictation, grammar, in addition to other learning, as the activity of reading (studying the text), or the lexicon ... and others, all of which are in the service of the language and not the other way around.
ISSN: 2602-5566

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.