ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية النصوص التعليمية في توفي...>الوصف

أهمية النصوص التعليمية في توفير الثروة الإفرادية: نصوص القراءة للسنة الرابعة ابتدائي: مناهج الجيل الثاني: أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Educational Texts in Providing Lexical Wealth Elementary 4th Grade Reading Texts: Second Generation Curricula as a Model
المصدر: مجلة الكلم
الناشر: جامعة احمد بن بله وهران 1 - مختبر اللهجات ومعالجة الكلام
المؤلف الرئيسي: باكري، محمد أمين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 252 - 268
DOI: 10.54190/2140-008-001-015
ISSN: 2661-7420
رقم MD: 1393432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | النصوص التعليمية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثراء اللغوي | النصوص التعليمية | الرصيد اللغوي | السياق اللغوي | معاني المفردات | Linguistic Richness | Educational Texts | Linguistic Repertoire | Linguistic Context | Semantic Meaning of Words
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: نحاول من خلال هذه الورقة البحثية دراسة التنوع والثراء اللغوي في نصوص القراءة لمرحلة التعليم الابتدائي، متخذين نصوص السنة الرابعة عينة للدراسة والتطبيق؛ وهذا تبعا لما تتضمنه نصوص هذه المرحلة المهمة من التعليم -في الجزائر -من ثروة إفرادية ذات أهمية بالغة في شحن الرصيد اللغوي لمتعلمي هذه المرحلة التعليمية وإغناؤه بكم وفير من المفردات، كما نحاول البحث في أثر السياق اللغوي في شحن تلك الثروة بالكثير من المعاني المضمرة والدلالات المنفتحة.

In this paper, we attempt to study the linguistic richness and diversity in elementary education reading texts. Fourth grade texts were sampled for study and analysis considering the importance of elementary education in Algeria and the utmost relevance of these texts in enriching and injecting the elementary learners’ linguistic repertoire with an abundant vocabulary. We also attempt to investigate the linguistic context impact on boosting the linguistic wealth with a variety of connotations and annotations.
ISSN: 2661-7420

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.