ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى معرفة طلاب التمريض بجامع...>الوصف

مستوى معرفة طلاب التمريض بجامعة جازان باضطراب طيف التوحد واتجاهاتهم نحوه

العنوان بلغة أخرى: The Level of Knowledge of Nursing Students at Jazan University about Autism Spectrum Disorder and their Attitudes Toward it
المصدر: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة جازان
المؤلف الرئيسي: عضابي، عيسى بن علي ربيع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Adhabi, Essa Ali
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 52 - 84
ISSN: 1658-6921
رقم MD: 1351254
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | طلاب التمريض | الوعي المعرفي | الاحتياجات التدريبية | مهارات التواصل | اضطراب طيف التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعرفة | الاتجاهات | اضطراب طيف التوحد | طلاب وطالبات التمريض بجامعة جازان | Knowledge | Attitudes | Autism Spectrum Disorder | Students Nursing Students at Jazan University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الوقوف على مستوى معرفة طلاب التمريض بجامعة جازان باضطراب طيف التوحد واتجاهاتهم نحوه، واتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع البحث من طلاب التمريض بجامعة جازان، تم اختيار عينة عشوائية عددها (408) طالب وطالبة من مجتمع البحث، واستخدم الباحث مقياس مستوى المعرفة باضطراب التوحد، ومقياس الاتجاهات نحو اضطراب طيف التوحد (من إعداد الباحث)، وحلل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS-25) لحساب قيمة (ت) لعينة واحدة، واختبار (ت) لعينتين مستقلتين، واختبار مان وتني لعينتين مستقلتين، واختبار كروسكا-ولز، واختبار شيفيه، وتحليل التباين، وتحليل الانحدار الخطي. وأظهرت النتائج تدني مستوى معرفة طلاب وطالبات التمريض باضطراب طيف التوحد، ووجود اتجاهات سالبة لديهم نحوه، ووجود فروق دالة إحصائياً في مستوى معرفتهم به، تعزى لمتغيرات النوع والعمر والسنة الدراسية، ووجود فروق دالة إحصائياً في الاتجاهات نحو اضطراب طيف التوحد تعزى لمتغيري النوع والعمر، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاتجاه نحو اضطراب طيف التوحد تعزى لمتغير السنة الدراسية، كما أظهرت النتائج أن مستوى المعرفة باضطراب طيف التوحد يسهم في التنبؤ باتجاهات طلاب وطالبات التمريض نحو اضطراب طيف التوحد. وبناء على ما توصلت إليه النتائج صيغت مجموعة من التوصيات.

The aim of the current research is to identify the level of knowledge of nursing students at Jazan University about autism spectrum disorder and their attitudes towards it. This research followed the descriptive analytical method. The research population consisted of nursing students at the Jazan University. A random sample of (408) male and female students was selected from the research population. In this study, the researcher used the Attitudes towards Autism Spectrum Disorder Scale, a measure of the level of knowledge of autism disorder. The data was analyzed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS-25) to calculate one sample t-test, independent samples t-test, Mann-Whitney test for independent samples, Kruska-Wales test, Scheffe test, analysis of variance, and linear regression analysis. The results indicated that a low level of knowledge of autism spectrum disorder among nursing students, and found negative attitudes among nursing students at Jazan University towards autism spectrum disorder, and negative attitudes among male and female nursing students at Jazan University towards autism spectrum disorder. The result found a statistically significant differences in the level of knowledge of autism spectrum disorder due to the variables of gender, age and school year, and found statistically significant differences in attitudes towards autism spectrum disorder. Autism spectrum disorder is attributed to the variables of gender and age, and there are no statistically significant differences in the trend towards autism spectrum disorder due to the school year variable. The results also showed that the level of knowledge of autism spectrum disorder contributes to predicting the attitudes of nursing students towards autism spectrum disorder. Based on the results, there are a set of recommendations.
ISSN: 1658-6921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.