| LEADER |
05120nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2106325 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a كحيلة، ريم خليل
|g Kahileh, Reem Khalil
|e مؤلف
|9 482035
|
| 245 |
|
|
|a أساليب حل مشكلة السلوك الفوضوي وفقا لبعض المتغيرات:
|b دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف في مدينة جبلة
|
| 246 |
|
|
|a Problem’Solving Methods of Disruptive Behavior According to some Variables:
|b A Field Study on a Sample of Classroom Teachers in the City of Jableh
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي دراسة الفروق في أساليب حل مشكلة السلوك الفوضوي لدى عينة من معلمي الصف في مدينة جبلة تبعا للمتغيرات التصنيفية الأتية: (الجنس، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي). تألفت عينة البحث من (179) معلما ومعلمة من معلمي الصف في مدينة جبلة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم استخدام استبانة أساليب حل مشكلة السلوك الفوضوي "إعداد رضوان (Radwan, 2022)". بينت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد العينة على استبانة أساليب حل مشكلة السلوك الفوضوي تبعا لمتغير الجنس، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجاتهم على أساليب (الكف المعتدل، الإرشاد والإقناع، الإشراك في الأنشطة، بناء علاقات إنسانية) تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين الذين تقل خبرتهم عن 5 سنوات، وتبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين من حملة درجة الماجستير أو الدكتوراه في تربية الطفل. كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجاتهم على أسلوبي (العقاب البدني، والعقاب المعنوي) تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين الذين تزيد خبرتهم عن 10 سنوات، وتبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين الحاصلين فقط على درجة الإجازة في التربية.
|b This research aimed to study the differences in the methods of solving the problem of disruptive behavior on a sample of classroom teachers in the city of Jableh according to the following variables: (gender, years of experience, educational qualification). The research sample consisted of (179) male and female classroom teachers in the city of Jableh. The researcher used the descriptive method, and used "The Methods of Solving the Problem of Disruptive Behavior Questionnaire" of "Radwan (2022)". The results showed that there is no statistically significant difference between the study sample in the methods of solving the problem of disruptive behavior according to gender variable, while there are statistically significant differences between the means of their scores on the methods of (moderate inhibition, counseling and persuasion, involvement in activities, building human relationships) according to the number of years of experience in favor of teachers with less than 5 years of experience, and according to the educational qualification variable for teachers who obtained a master’s degree or doctorate in child education. There are also statistically significant differences between their average scores on the methods of (physical punishment and moral punishment) according to the number of years of experience in favor of teachers with more than 10 years of experience, and according to the educational qualification variable in favor of teachers who obtained a bachelor's degree in education only.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a السلوك الفوضوي
|a المؤهل العلمي
|a سوريا
|
| 692 |
|
|
|a أساليب حل مشكلة
|a السلوك الفوضوي
|a الجنس
|a عدد سنوات الخبرة
|a المؤهل العلمي
|b Problem’Solving Methods
|b Disruptive Behavior
|b Gender
|b Years of Experience
|b Educational Qualification
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 006
|m مج44, ع6
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 044
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-044-006-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1351271
|d 1351271
|
