| LEADER |
03418nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2106443 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a القيسي، حيدر عمار
|e مؤلف
|9 716458
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز في الخيال الفيزيائي عند طلاب الصف الرابع العلمي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
|c 2022
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 533 - 559
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسعى الدراسة الحالية لمعرفة فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز في الخيال الفيزيائي عند طلاب الصف الرابع العلمي، بالتحقق من فرضيه الدراسة والتي تنص: لا يوجد فرق دال إحصائيا بمستوى (0.05) لمتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست وفق الاستراتيجية المقترحة ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في مقياس الخيال الفيزيائي، حددت الدراسة عشوائيا من طلاب الصف الرابع لثانوية أبي تراب التابعة لتربية الديوانية مركز المحافظة للعام الدراسي 2021- 2022 للفصل الدراسي الأول كتاب الفيزياء الرابع، واختيرت شعبتين من أصل ثلاث شعب بمجموع (50) طالبا موزعين على الشعبتين (25) للمجموعة التجريبية (استراتيجية مقترحة) و(25) للضابطة (الاعتيادية)، تم تكافؤ المجموعتين (التجريبية والضابطة) لمتغيرات (العمر الزمني بالأشهر والذكاء والمعلومات السابقة)، كما أعد الباحث لكل مجموعة خطة خاصة بها، مع إعداد مقياس للخيال الفيزيائي ذي البعدين، الأول متكون من (15) فقرة والبعد الثاني من (10) فقرات بعد التحقق من صدق المقياس الظاهري وصدقه البناء وقوة تمييز الفقرات مع حساب ثباته (ألفا كرونباخ)، طبق الباحث تجربته بنفسه في الفصل الأول للعام الدراسي (2021- 2022)، وبعد اكتمال التجربة عولجت بيانات الدراسة بـ (T-test)، وخرجت الدراسة بمجموعة من (التوصيات والمقترحات).
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم المتمايز
|a مادة الفيزياء
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a الخيال الفيزيائي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 039
|e Kufa Studies Center Journal
|l 067
|m ع67
|o 0899
|s مجلة مركز دراسات الكوفة
|v 000
|x 1993-7016
|
| 856 |
|
|
|u 0899-000-067-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1351405
|d 1351405
|
