| LEADER |
05464nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2106797 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عثمان، حباب عبدالحي محمد
|g Othman, Habab Abdulhai Mohammad
|e مؤلف
|9 272001
|
| 245 |
|
|
|a الأخطار الاجتماعية لاستخدام العالم الافتراضي وعلاقتها ببعض المتغيرات على طلاب جامعة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a Social Risks of Using the Virtual World and its Relationship to some Variables on the Students of the University of Tabuk
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 355 - 384
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعرف على الأخطار الاجتماعية لاستخدام العالم الافتراضي وعلاقته ببعض المتغيرات على طلاب جامعة تبوك، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، ولجمع البيانات أعد مقياس حصل على درجات عالية من الصدق والثبات، وبلغ معامل ألفا كرونباخ (0.961)، ومعامل سيبرمان براون كان (0.919)، وطبق على عينة طبقية عشوائية من طلاب جامعة تبوك بلغت (1674) طالبا وطالبة، وبعد معالجة البيانات إحصائيا، تم التوصل للنتائج التالية: تتسم نسبة إدراك الشباب للأخطار الاجتماعية بدرجة مرتفعة، وقد وجدت فروق دالة إحصائيا في إدراك الأخطار الاجتماعية وبعض المتغيرات الخاصة بالمفحوصين (النوع لصالح الإناث؛ التحصيل الدراسي لصالح تحصيل دراسي مرتفع؛ التخصص لصالح العلوم؛ الحالة الأسرية لصالح مستقرة جدا؛ الهدف في الحياة لصالح أهداف دينية) ومتغيرات خاصة بالوسيلة المستخدمة (وسيلة التواصل المستخدمة لصالح اسناب شات؛ مكان الاستخدام لصالح مكان الاستخدام المنزل؛ طريقة التفاعل لصالح محادثات؛ سبب الاستخدام لصالح تسلية وترفيه؛ الرغبة في الاستخدام لصالح سياسية، استخدام الصورة الشخصية لصالح لمن لا يستخدم الصورة الشخصية)، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا في إدراك الأخطار الاجتماعية وبعض المتغيرات الخاصة بالمفحوصين (المستوى الدراسي؛ الوضع الاقتصادي) والمتغيرات الخاصة بوسيلة الاستخدام (مجموعة المشاركة، استخدام الاسم الحقيقي، اظهر بيانات الدراسة)
|b This research aims to identify the social risks of using the virtual world and its relationship to some variables on the students of Tabuk University. The descriptive correlative approach was used, and for data collection, a scale was prepared that obtained high degrees of validity and reliability, and Cronbach’s alpha coefficient was (0.961), and Saberman-Brown’s coefficient was (0.919). ), and it was applied to a stratified random sample of Tabuk University students, which amounted to (1674) male and female students, and after processing the data statistically ,The following results were reached: The percentage of young people's awareness of social risks is characterized by a high degree, and there were statistically significant differences in the perception of social risks and some variables of the subjects (gender in favor of females; academic achievement in favor of high academic achievement; specialization in favor of science; family status in favor of very stable; goal In life in favor of religious goals) and variables specific to the means used (the means of communication used for the benefit of Snapchat; the place of use in favor of the place of use at home; the way of interaction in favor of conversations; the reason for use in the interest of entertainment and entertainment; the desire to use for the benefit of politics, the use of profile picture in favor of those who do not use the profile picture), While there were no statistically significant differences in the perception of social risks and some variables of the subjects (school level; economic status) and the variables of the means of use (participation group, real name use, show study data).
|
| 653 |
|
|
|a الواقع الافتراضي
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a البرامج الإرشادية
|a القيم الأخلاقية
|a طلبة الجامعات
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الأخطار الاجتماعية
|a وسائل التواصل
|a العالم الافتراضي
|a جامعة تبوك
|b Social Risks
|b Social Media
|b Virtual World
|b Tabuk University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 145
|m ع145
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-145-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1351871
|d 1351871
|
