ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Syllabus Concepts, Approaches...>مارك

Syllabus Concepts, Approaches and Types: A Theoretical Account

العنوان بلغة أخرى: مفاهيم المنهج وطرقه وأنواعه: دراسة نظرية
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالخالق، أروى لؤي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulkhaleq, Arwa Luay
مؤلفين آخرين: جاسم، باسم يحيى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 878 - 898
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1351994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الصف الدراسي | المناهج الدراسية | مناهج اللغة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج | المفاهيم | المناهج | الأنواع | Syllabus | Concepts | Approaches | Types
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04013nam a22002417a 4500
001 2106897
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a عبدالخالق، أروى لؤي  |g Abdulkhaleq, Arwa Luay  |e مؤلف  |9 607195 
245 |a Syllabus Concepts, Approaches and Types:  |b A Theoretical Account 
246 |a مفاهيم المنهج وطرقه وأنواعه:  |b دراسة نظرية 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية  |c 2022 
300 |a 878 - 898 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعتبر منهج اللغة عنصر أساسي في العملية التعليمية. ويعتمد هذا العنصر على تحديد المفردات "العناصر" لنشاطات الصف الدراسي وتسلسلها "التسلسل" الذي سيتم إجراء هذه النشاطات فيه. ومع ذلك، يرى الباحثون أن تصميم المنهج الدراسي مهمل في الوقت الحاضر، ويحتاج إلى مزيد من الضوء حوله. لذلك، وفي هذه الدراسة، يقدم الباحثون مفاهيم المنهج، ثم يتم إدراج الطرق الأكثر تأثيرًا في المنهج الدراسي. أخيرًا، يقدم الباحثون الأنواع الأساسية للمناهج الدراسية التي يتم تطبيقها في الفصل الدراسي. بعد ذكر الجانب النظري وملاحظته، استنتج الباحثون أن مفاهيم المنهج الدراسي هي جزء جوهري يحتاج إلى التركيز عليه لأنه يمثل دليلًا لكل من المعلم والطالب في إعداد الفصل الدراسي. فضلًا على ذلك، هناك العديد من أنواع المناهج المبنية على مجموعة من المفاهيم؛ كل منها يؤدي إلى نوع معين من المنهج. وأخيرًا، وفقًا للمناهج المذكورة، هناك ستة أنواع من المناهج يتفق عليها معظم التربويين. ومع ذلك، في التطبيق الحقيقي للمنهج الدراسي، يتم تطبيق أكثر من نوع واحد.   |b Language syllabus is a crucial element in the educational process. It is based on a decision about the "units" of classroom activity and the "sequence" in which they are to be performed. However, the researchers see that syllabus design is neglected nowadays, and it needs more light shading on. So, in this study, the researchers present the concepts of the syllabus, then, the most influential approaches to the syllabus are accounted for. Last, the researchers shed light on the basic types of syllabi be applied in the classroom. After stating and observing the theoretical account, the researchers conclude that the syllabus concepts are very crucial area needs to focus on as it represents a guide for both the teacher and the student in the classroom setting. Moreover, there are many syllabus types with a set of concepts; each leads to a specific type of syllabus. Last, according to the approaches stated, there are six syllabus types that most educationalists agreed upon. However, in real practice, more than one type of syllabus is applied. 
653 |a العملية التعليمية  |a الصف الدراسي  |a المناهج الدراسية  |a مناهج اللغة 
692 |a المنهج  |a المفاهيم  |a المناهج  |a الأنواع  |b Syllabus  |b Concepts  |b Approaches  |b Types 
700 |a جاسم، باسم يحيى  |g Jasim, Basim Yahya  |e م. مشارك  |9 201521 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 036  |e College of Basic Education Researches Journal  |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ  |l 004  |m مج18, ع4  |o 1127  |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية  |v 018  |x 1992-7452 
856 |u 1127-018-004-036.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1351994  |d 1351994 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.