مهارات القراءة اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء معايير بيرلز الدولية
| العنوان بلغة أخرى: |
Suitable Reading Skills for Primary four Students Based on PIRLS International Criteria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | خميس، مرفت إبراهيم إدريس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، سحر فؤاد إسماعيل (مشرف) , السيد، خالد عبدالعظيم عبدالمنعم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع254 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديمبر |
| الصفحات: | 455 - 510 |
| رقم MD: | 1352261 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات القراءة اللازمة | معايير بيرلز الدولية | Suitable Reading Skills | Process in International Reading Literacy Study
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تحديد قائمة مهارات القراءة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء معايير القراءة الدولية بيرلز، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي لاستخلاص القائمة اللازمة لهم، وقد ضمت القائمة (٨) مهارات رئيسة يندرج منها (٢٨) مهارة فرعية لتنميتها لدى هؤلاء التلاميذ، وقد خلص البحث إلى بعض التوصيات، منها: ضرورة الإفادة من قائمة المهارات عند تصميم المقررات الدراسية، وتوظيف قائمة المهارات في تنمية مهارات القراءة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي. This research aims at specifying skills list that is suitable for reading skills for primary four students based on pirls international criteria. This research uses the descriptive method to come up with the skills list needed. The skills list contains eight main skills and twenty-eight sub skills to achieve these main skills. the research ends with some recommendation that include the benefit from the skills list when designing curricula and the use of the skills list for developing the suitable reading skills for primary four students. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تمكن طلاب الصف السادس من مهارات القراءة الجهرية وعلاقتها بفهم النص المقروء في نجران
بواسطة: الحوامدة، هيفاء عواد نزال منشور: (2019) -
تقديرات معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية لدرجة امتلاك طلبة الصف الرابع الأساسي لمهارات الفهم القرائي في ضوء الدراسة الدولية بيرلز "PIRLS"
بواسطة: القطنة، عبيدة شحادة عبد منشور: (2022) -
أثر استراتيجية الربط الحسي في تنمية مهارات القراءة الجهرية عند تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: حجي، صلاح غافل منشور: (2022) -
برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات تدريس القراءة في ضوء دراسة بيرلز "PIRLS" لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية
بواسطة: مطرى، إدريس بن علي إدريس منشور: (2020) -
أثر الترديد الجماعي في تنمية مهارات القراءة الجهرية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: الشمري، عامر عدنان داود منشور: (2013)
