ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم للجيل القادم "NGSS" في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتفكير الناقد والثقافة العلمية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on the Next Generation Science Standards "NGSS" in Developing Twenty-First Century Skills, Critical Thinking and Scientific Culture among Secondary School Natural Science Teachers
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، سعد ين عطية بن قذلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع196, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 149 - 204
DOI: 10.21608/JSREP.2022.275959
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1352530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | معايير العلوم للجيل القادم | التفكير الناقد | معلمو العلوم | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي قائم على NGSS | مهارات القرن الحادي والعشرين | التفكير الناقد | الثقافة العلمية | A Training Program Based on NGSS | Twenty-First Century Skills | Critical Thinking | Scientific Culture
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتفكير الناقد والثقافة العلمية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية، واستخدمت الدراسة الحالية المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بمحافظة جدة، وتكونت عينة الدراسة من اختيار عشوائي من مجتمع الدراسة حيث بلغ مجموع العينة (40) معلماً، وقد تم تطبيق أدوات الدراسة والمحددة في: مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين، واختبار مهارات والتفكير الناقد، واختبار أبعاد الثقافة العلمية وذلك بعد التأكد من صدقهما وثباتهما على عينة الدراسة لقياس أدائهم (القبلي - البعدي)، وتم تصميم البرنامج التدريبي القائم (NGSS) وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج التالية: 1-توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات معلمي العلوم الطبيعية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات القرن الحادي والعشرين واختبار التفكير الناقد واختبار الثقافة العلمية لصالح التطبيق البعدي. 2-توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين الدرجة الكلية للتطبيق البعدي لكل من (مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين، واختبار التفكير الناقد، واختبار الثقافة العلمية) لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية لصالح التطبيق البعدي. 3-بلغ حجم تأثير البرنامج التدريبي وفقاً لمقياس كوهين قيمة كبيرة في تنمية (مهارات القرن الحادي والعشرين، والتفكير الناقد، والثقافة العلمية) حيث بلغت قيمة (η2) على التوالي: (0.87-0.91-0.96) مما يؤكد فاعلية البرنامج التدريبي القائم على (NGSS) في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتفكير الناقد، والثقافة العلمية، وتم إدراج التوصيات والمقترحات بناء على نتائج الدراسة.

The objective of the current study was determined to identify the effectiveness of a training program based on the Next Generation Science Standards (NGSS) in developing twenty-first century skills, critical thinking and scientific culture among secondary school natural science teachers. The study population consisted of all secondary school natural science teachers in Jeddah Governorate The sample of the study consisted of a random selection from the study population, where the total sample amounted to (40) teachers, and the study tools specified in: Twenty-first century skills scale, critical thinking skills test, and dimensions of scientific culture test were applied after ensuring their validity and reliability on the study sample. To measure their performance (pre- and post-test), the existing training program (NGSS) was designed, and the study reached a set of the following results: There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the mean scores of natural science teachers in the pre and post application of the twenty-first century skills scale, critical thinking test and scientific culture test in favor of the post application. There is a statistically significant correlation at the significance level (0.05) between the total degree of the post application of (the twenty-first century skills scale, critical thinking test, and scientific culture test) among natural science teachers at the secondary stage in favor of the post application. The size of the impact of the training program according to the Cohen Scale reached a great value in developing (21st century skills, critical thinking, and scientific culture), where the value of (η2) reached, respectively: (0.87- 0.91- 0.96), which confirms the effectiveness of the training program. The training program based on (NGSS) in developing twenty-first century skills, critical thinking, and scientific culture, and recommendations and suggestions were included based on the results of the study.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.