ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح للتدريب الإلكتروني...>الوصف

نموذج مقترح للتدريب الإلكتروني وفقا لنموذج تيباك TPACK لأعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية أثناء جائحة كوفيد-19

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Model for Electronic Training According to the TPACK Model for Faculty Members in some Saudi Universities during the Covid-19 Pandemic
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: زكي، مروة زكي توفيق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطويرقي، نهى فهد حماد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع87
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 80 - 99
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1352619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | البرامج التدريبية | أعضاء هيئة تدريس | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب الإلكتروني | نموذج تيباك | جائحة كوفيد-19 | E-Training | TIPAC Model | COVID-19 Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: أدت جائحة كوفيد-19 إلى تغيرات ديناميكية في أدوار أعضاء هيئة التدريس، وهو ما استلزم معه تطوير منظومة التدريب الإلكتروني حتى تكون مناسبة لإعداد أعضاء هيئة التدريس لأي حالة طارئة. وعلى ذلك جاء البحث الحالي ليستهدف تطوير نموذج مقترح للتدريب الإلكتروني وفقا لنموذج تيباك لأعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية أثناء جائحة كوفيد-19. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في تطوير النموذج المقترح. تكونت عينة البحث من (92) عضو هيئة تدريس بعدد خمسة جامعات سعودية جامعة الملك عبدالعزيز، وجامعة جدة، وجامعة الملك سعود، وجامعة أم القرى، وجامعة جيزان. أسفرت النتائج عن تحديد أعلى (3) احتياجات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس وهي توظيف أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني وأدواتها في تدريس محتويات المقررات الدراسية بنسبة (93,7%) كمتطلب لمجال المعرفة التكنولوجية التربوية. وتوظيف أساليب واستراتيجيات التدريس الإلكتروني في تدريس المحتوى الأكاديمي بنسبة (88.7%) كمتطلب لمجال المعرفة التربوية للمحتوى. وتوظيف المصادر الرقمية في تعزيز النمو الأكاديمي بنسبة (85.6 %) كمتطلب لمجال المعرفة التكنولوجية للمحتوى. تم تطوير نموذج للتدريب الإلكتروني استند على الاحتياجات التدريبية الثلاثة بحيث يتم تنفيذها عبر مجموعة من المواقف التدريبية والاستراتيجيات المتنوعة باستخدام أدوات تزامنية وغير تزامنية عبر نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاكبورد (Blackboard). وأوصت الدراسة بضرورة تطوير البرامج التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في إطار مكونات نموذج تيباك.

The COVID-19 pandemic led to dynamic changes in the roles of faculty members, which necessitated the development of the e-training system in order to be suitable for preparing faculty members for any emergency situation. Accordingly, the current study aims to develop a proposed model for e-training according to the TIPAK model for faculty members in some Saudi universities during the Covid-19 pandemic. The study used the descriptive approach in developing the proposed model. The research sample consisted of (92) faculty members from five Saudi universities, King Abdulaziz University, Jeddah University, King Saud University, Umm Al-Qura University, and Jizan University. The results resulted in identifying the highest (3) training needs for faculty members, which is the use of e-learning management systems and tools in teaching course contents at a rate of (93.7%) as a requirement for the field of educational technology knowledge. Employing electronic teaching methods and strategies in teaching academic content with a rate of (88.7%) as a requirement for the field of educational content knowledge. Employing digital resources in promoting academic growth by (85.6%) as a requirement for the field of technological knowledge of the content. An e training model was developed based on the three training needs to be implemented across a range of training situations and diverse strategies using synchronous and asynchronous tools via Blackboard. The study recommended the need to develop training programs for faculty members within the framework of the components of the TIPAK model.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.