أثر برنامج المرافقة البيداغوجية على الأداء الوظيفي للأساتذة حديثي التوظيف: دراسة حالة جامعة الجزائر 3
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Pedagogical Accompaniment Program on the Job Recruitment at the University of Algiers 3: Performance of Modern Teachers |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الجزائرية للعولمة والسياسات الاقتصادية |
| الناشر: | جامعة إبراهيم سلطان شيبوط الجزائر 3 - مخبر العولمة والسياسات الاقتصادية |
| المؤلف الرئيسي: | بن ساعد، يمينة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 177 - 195 |
| DOI: |
10.54245/2210-013-000-007 |
| ISSN: |
2335-1268 |
| رقم MD: | 1352769 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أستاذ جامعي | برنامج التكوين | أساتذة حديثي التوظيف | أداء وظيفي | University Professor | Training Program | Professors New Recruits | Performance
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
هدفت الدراسة كمحاولة بحثية حول واقع برنامج المرافقة البيداغوجية في جامعة الجزائر 3 على عينة من الأساتذة حديثي التوظيف ومعالجة أهم الزوايا المرتبطة بأثر هذا البرنامج على الأداء الوظيفي للأساتذة حديثي التوظيف. ومن أجل إثراء هذه الدراسة تم إعداد استبيان وزع على الأساتذة الجدد والذين استفادوا من جراء هذا التكوين، وقد أشارت نتائج هذه الدراسة على الأثر الإيجابي لهذا البرنامج ومدى أهميته في تطوير مهارات ومعارف الأساتذة الجدد وخاصة مجال التعليم الإلكتروني. The study aimed as a research attempt on the reality of the pedagogical accompaniment program at the University of Algiers 3 on a sample of newly hired professors and addressing the most important angles related to the impact of this program on the job performance of newly hired professors. In order to enrich this study, a questionnaire was prepared and distributed to new teachers who benefited from this training. The results of this study indicated the positive impact of this program and the extent of its importance in developing the skills and knowledge of new teachers, especially in the field of e-learning |
|---|---|
| ISSN: |
2335-1268 |
عناصر مشابهة
-
معوقات فشل تجربة المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر أساتذة جامعة الجلفة
بواسطة: بيبي، مرزاق منشور: (2019) -
أثر نظام تقييم الأداء على الأداء الوظيفي للأستاذ الجامعي: دراسة ميدانية بجامعة ورقلة القطب الجامعي 2
بواسطة: جلال، أحلام منشور: (2019) -
أثر التشارك المعرفي في أداء الأستاذ الجامعي: دراسة حالة لعينة من أساتذة جامعة ورقلة
بواسطة: خمقاني، عنترة منشور: (2022) -
الصعوبات التى تواجه أعضاء هيئة التدريس في تطبيق المرافقة البيداغوجية: دراسة ميدانية بجامعة المسيلة أنموذجا
بواسطة: حلاب، خضرة منشور: (2019) -
العوامل المحفزة للأساتذة الجامعيين: دراسة ميدانية على أساتذة جامعة سطيف
بواسطة: ونوغي، فتيحة منشور: (2012)
