ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في الدراسات الاجت...>الوصف

برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على التربية الأمانية لتنمية الوعي البيئي والصحي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program in Social Studies Based on the Safety Education to Develop Environmental and Health Awareness among Al-Azhar primary Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، محمد فرج مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع130
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 485 - 579
DOI: 10.21608/jfeb.2022.283875
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1352798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الدراسات الاجتماعية | الوعي البيئي | الوعي الصحي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج مقترح | التربية الأمانية | الوعي البيئي | الوعي الصحي | Safety Education | Environmental Awareness | Health Awareness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث قياس فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على التربية الأمانية؛ لتنمية الوعي البيئي والصحي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية، واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (30 تلميذا وتلميذة) من تلاميذ الصف السادس الابتدائي الأزهري بمعهد السعديين بمحافظة الشرقية كمجموعة تجريبية واحدة، وتمثلت مواد البحث وأدواته في قائمة بأبعاد التربية الأمانية الواجب توافرها لدى عينة البحث، وقائمة بأبعاد الوعي البيئي، وقائمة بأبعاد الوعي الصحي التي يمكن تنميتها لدى عينة البحث، وكتاب التلميذ، وكراسة النشاط، ودليل المعلم، ومقياس للوعي البيئي، ومقياس للوعي الصحي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي البيئي لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي الصحي لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح القائم على التربية الأمانية في تنمية الوعي البيئي والصحي لدى تلاميذ مجموعة البحث، وأوصى الباحث، في ضوء نتائج البحث، بضرورة تضمين مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية الأزهرية، وفي مراحل التعليم الأخرى، مفهوم التربية الأمانية وأهدافها ووسائلها، بشكل متكامل ومتتابع ومستمر، مما يسهم في تحسين السلوكيات والممارسات الأمانية اليومية لهؤلاء التلاميذ، وتنمية الوعي البيئي والصحي لديهم.

The current research aimed to investigate the effectiveness a proposed program in social studies based on the safety education to develop environmental and health awareness among Al-Azhar primary stage pupils. The researcher utilized the descriptive and the quasi-experimental method to achieve the aim of the research. Participants of the research comprised (30) pupils as an experimental group enrolled in primary six at the Saadian Institute in Sharkia Governorate. To attain the purpose of the research, the researcher designed the following materials and instruments, as follow: a list of the dimensions of safety education that must be available to the research sample. In addition to, a list of the dimensions of environmental awareness, a list of the dimensions of health awareness that would be developed in the current research, student's book, worksheets, teacher's guide, a scale of environmental and health awareness. The results of the research revealed that there was a statistically significant difference between the mean scores in the pre and post applications of the environmental and health awareness scale favouring the post application, which confirms the effectiveness of the proposed program based on the safety education in developing environmental and health awareness among the participant of the research. In light of the results of the research, the researcher recommended including the social studies curricula in the Al-Azhar primary stage, and in other stages of education. Considering the concept of the safety education, its objectives and means, in an integrated, sequential and continuous manner, which contributes to improving the daily safety behaviors and practices of these pupils, and developing their environmental and health awareness.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.