ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نظام إدارة التعلم Mood...>الوصف

استخدام نظام إدارة التعلم Moodle لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة قسنطينة 2: نحو نمذجة جديدة للتعلم

العنوان بلغة أخرى: Use of Moodle Learning Management System among Faculty Members at the University of Constantine 2: Towards New Learning Modeling
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة باتنة
المؤلف الرئيسي: قوت، سهام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kout, Sihem
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 265 - 284
ISSN: 1111-5149
رقم MD: 1352985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | إدارة المقررات الدراسية | الخدد التدريبية | المؤسسات الجامعية | الهيئة التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | التعلم | نظام إدارة التعلم | الموددل | عضو هيئة التدريس | Trends | Learning | Learning Management System | Moodle | Faculty Member
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام نظام إدارة التعلم moodle في العملية التعليمية؛ ثم الوقوف على مدى مساهمة هذا النظام، في تفعيل أداء عضو هيئة التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عين ة قصدية تكونت من 75 أستاذا من أعضاء هيئة التدريس ممن يستخدمون نظام إدارة التعلم (الموودل). وقد قامت الباحثة بتصميم مقياس تضمن (30) فقرة تغطي أبعاد الدراسة والمتمثلة في: البنية العامة للنظام، الخصوصية والأمان، بناء وإدارة الاختبارات، الجهد المبذول، تنمية المهارات، العلاقات مع الطلبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك اتجاهات إيجابية نحو استخدام نظام إدارة التعلم moodle لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة قسنطينة 2، وأن استخدام هذا النظام يفعل من أدائهم، وخلاصة القول نؤكد أن نظم إدارة التعلم هي السبيل لإنجاح العملية التعليمية في ظل التطورات التكنولوجية والعلمية الراهنة.

This study seeks to identify Faculty members trends towards the use of moodle learning management system in the educational process, and then to see how much this system contributes to activating faculty members performance. To achieve the objectives of the study, a sample was selected from 75 faculty professors who use the learning management system (moodle), to answer a questionnaire containing (30) paragraphs covering the dimensions of the study (The overall structure of the system, Privacy and security, Building and managing tests, Effort, Skills development, Relationships with students). The results of the study showed that there are positive trends towards the use of moodle learning management system among faculty members at the University of Constantine2. And The use of this system activates their performance, and in summary, we emphasize that learning management systems are the way to make the educational process a success in light of the current technological and scientific developments.
ISSN: 1111-5149

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.