ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج تراجيست في اكتساب ا...>الوصف

أثر أنموذج تراجيست في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طلاب الصف الخامس العلمي في مادة التربية الإسلامية وتنمية مهارات التعلم لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Tra-Jest Model on Acquiring Islamic Concepts among Fifth-Grade Students in Islamic Education and Developing their Learning Skills
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: العزاوي، محمود علي فرحان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع53
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 457 - 476
DOI: 10.51990/2228-015-053-021
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1352997
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
نموذج تراجيست | المفاهيم الإسلامية | طلبة المدارس | مادة التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الإسلامية | مادة التربية الإسلامية | أنموذج تراجيست | مهارات التعلم | طلاب الصف الخامس العلمي | تنمية التعليم | Islamic Concepts | Islamic Education Subject | Tra-Jest Model | Learning Skills | Fifth-Grade Science Students | Education Development
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على: (أثر أنموذج ترا جيست في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة التربية الإسلامية وتنمية مهارات التعلم لديهم). أتبع الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة باختبار قبلي وبعدي، إذ اختار الباحث وبشكل قصدي طلاب الصف الخامس العلمي من ثانوية المغيرة وثانوية ابن المعتم، إذ بلغت عينة البحث (٦٧) طالبا إذ مثلت ثانوية المغيرة (٣٤) طالبا المجموعة التجريبية التي درست بأنموذج ترا جيست، ومثلت ثانوية ابن المعتم (٣٣) طالبا المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية. أعد الباحث اختبار للتحصيل ضم (٤٥) فقرة اختيارية من نوع الاختيار من متعدد، أما الأداة الثانية فكانت مقياس مهارات التعلم تكون بصورته النهائية من (٣٠) فقرة، وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة طبق الباحث أداتي البحث (اختبار التحصيل ومقياس مهارات التعلم البعدي) على مجموعتي البحث، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل ومقياس مهارات التعلم.

This research aims to identify: (The effect of the Tra- Jest model on the achievement of fifth- grade students in Islamic education and the development of their learning skills). The researcher followed the experimental design with two equal groups, the experimental and the control, with a pre- and post- test, as the researcher intentionally chose the students of the fifth scientific grade from Al- Mughirah High School and Ibn Al- Moatim High School Tra- Jest, and Ibn Al- Moatim High School (33) students represented the control group that studied in the usual way. The researcher prepared an achievement test that included (45) multiple- choice test items. The second tool was the learning skills scale, which consisted in its final form of (30) items. The two research groups, and the results showed the superiority of the experimental group over the control group in the achievement test and the learning skills scale.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.