| LEADER |
05397nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2107935 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a بازرعه، عمر سعيد سالم
|g Bazara, Omer Saeed Salem
|e مؤلف
|9 541515
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم مادة القرآن الكريم ومعوقات استخدامها من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بمدينة المكلا
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Using Modern Technology in Teaching Holy Quran Subject and Obstacles its Use from Perspective of Teachers of Secondary Stage in Mukalla City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 262 - 314
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم مادة القرآن الكريم، ومعوقات استخدامها من وجهة نظر معلمي القرآن الكريم بالمرحلة الثانوية، في مدارس مدينة المكلا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، كما تم تطوير استبانة تقيس درجة استخدام التكنولوجيا الحديثة ومعوقات استخدامها، مكونة من (45) فقرة، طبقت على عينة الدراسة المكونة من (64) معلما ومعلمة من المرحلة الثانوية بمدارس مدينة المكلا في محافظة حضرموت. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها: إن استخدام معلمي القرآن الكريم للتكنولوجيا الحديثة في تعليم مادة القرآن الكريم جاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي بلغ (3.20)، إن معوقات استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم مادة القرآن الكريم جاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط بلغ (3.28)، وإن أبرز المعوقات التي تواجه المعلمين في استخدام التكنولوجيا هو كثرة أعداد الطلاب داخل الصفوف، وقلة الدورات التدريبية الموجهة لمعلمي القرآن الكريم؛ للتدريب على استخدام التكنولوجيا الحديثة. وإنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) نحو درجة استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم مادة القرآن الكريم، ومعوقات استخدامها تبعا لمتغير النوع، والمؤهل وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة تزويد المدارس في مدينة المكلا بالأجهزة والتقنيات التعليمية الحديثة ذات الصلة بمادة القرآن الكريم، والتحديث المستمر لها.
|b The study aimed to identify the degree of using modern technology in teaching Holy Quran subject and obstacles its use from perspective of the its teachers at the secondary stage in Mukalla city schools. To achieve the study objectives, the analytical descriptive approach was adopted, and a questionnaire was developed to measures the degree of use of modern technology and obstacles its use, consisting of (45) paragraphs. applied to the sample of (64) teachers from the secondary school in Mukalla- Hadhramaut. Among the most prominent findings: that the use of modern technology by teachers of Holy Qur’an subject came to a medium degree with an arithmetic of (3.20), that the obstacles to use of modern technology in teaching Holy Qur’an subject came to a medium degree and with an average of (3.28). The most prominent obstacles that facing teachers in technology use is the large number of students in classrooms, the lack of training courses for Holy Qur’an teachers for training on the use of modern technology, and that there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) towards the degree of using modern technology in teaching Holy Qur’an subject. And the obstacles to its use, according to the variable of gender, qualification and experience years. The study recommended that: it's necessary to provide Mukalla schools by modern educational devices and technologies related to Holy Qur’an subject and update them continuously.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a معوقات الاستخدام
|a الدورات التدريبية
|a مادة القرآن الكريم
|a التعليم الثانوي
|a مدينة المكلا
|
| 692 |
|
|
|a درجة الاستخدام
|a التكنولوجيا الحديثة
|a المعوقات
|b Degree of Use
|b Modern Technology
|b Obstacles
|
| 773 |
|
|
|4 القرآن وعلومه
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Quranic Studies
|6 Islamic Studies
|c 007
|e Journal of HOLY QURAN & ISLAMIC SCIENCES UNIVERSITY
|f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ al-Qurʾān al-karīm wa-al-ʿulūm al-islāmiyyaẗ
|l 002
|m مج17, ع2
|o 2391
|s مجلة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|v 017
|x 2617-5894
|
| 856 |
|
|
|u 2391-017-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1353216
|d 1353216
|
