ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر انموذج لورسباش في التحصيل...>الوصف

أثر انموذج لورسباش في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة علم التفسير لدى طلبة قسم علوم القرآن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Lursbach Model on Academic Achievement and the Trend towards the Subject of Exegesis among Students of the Department of Quranic Sciences
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: فاخر، نغم علي حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Nagham Ali
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 75 - 88
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1353501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الوسائل التعليمية | التحصيل الأكاديمي | مقرر علم التفسير | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
انموذج لورسباش | التحصيل الدراسي | علم التفسير | طلبة قسم علوم القرآن | Lorsbach Model | Academic Achievement | Science of Interpretation | Students of the Department of Quranic Sciences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر أنموذج لورسباش في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة علم التفسير لدى طلبة قسم علوم القرآن ومن أجل تحقيق أهداف البحث الحالي فقد اتبعت الباحثة المنهج التجريبي من خلال مجموعتين تجريبية وضابطة، وقد اختارت الباحثة طلبة قسم علوم القرآن كلية التربية ابن رشد، وقد حرصت الباحثة على إجراء التكافؤات بين المجموعتين في وبشكل عشوائي عينة تجريبية بلغت (60) طالب وطالبة من مجموعة من المتغيرات، فضلا عن إعداد اختبار تحصيلي ومقياس الاتجاه نحو المادة كجزء من متطلبات التجربة، وقد تم تطبيق التجربة على العينة من خلال تطبيق أنموذج لورسباش على المجموعة التجريبية أما المجموعة الضابطة فقد تلقت التدريس بالأسلوب التقليدي، وبعد أن طبق الاختبار البعدي على كلا المجموعتين توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. هنالك فروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل الدراسي البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. 2. هنالك فروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاتجاه نحو المادة البعدي ولصالح المجموعة التجريبية 3. هنالك أثر للأنموذج المستخدمة في تطوير التحصيل والاتجاه نحو المادة لدى طلبة قسم علوم القرآن في مادة علم التفسير.

The current research aims to identify the impact of the Lorsbach model on academic achievement and the attitude towards the science of interpretation among the students of the Department of Quran Sciences. In order to achieve the objectives of the current research, the researcher followed the experimental approach through two experimental and control groups. The researcher randomly selected an experimental sample of (60) male and female students from the Department of Qur’an Sciences, College of Education, Ibn Rushd, and the researcher was keen to make equivalencies between the two groups in a set of variables, as well as preparing an achievement test and a measure of attitude towards the subject as part of the requirements of the experiment, and the experiment was applied to the sample through the application of a model Lorsbach on the experimental group, while the control group received teaching in the traditional way, and after applying the post-test on both groups, the study reached the following results 1. There are differences between the experimental and control groups in the post-school achievement and in favor of the experimental group. 2. There are differences between the experimental and control groups in the direction towards the dimensional material and in favor of the experimental group. 3. There is an effect of the model used in developing achievement and attitude towards the subject among students of the Department of Quranic Sciences in the subject of Interpretation.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.