ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور توظيف المفاهيم الجغرافية ف...>الوصف

دور توظيف المفاهيم الجغرافية في تطوير مهارات التفكير التحليلي لدى المتعلمين: دراسة تطبيقية

المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: الشبيب، أمان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshbib, Aman
مؤلفين آخرين: راضي، رعد ناجي خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع23
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 73 - 98
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1353805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المفاهيم الجغرافية | مهارات التفكير التحليلي | العملية التعليمية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الجغرافية | مادة الجغرافيا | تطوير مهارات التفكير التحليلي | Geographical Concepts | Geography | Developing Analytical Thinking Skill
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف بدور توظيف معلمي الجغرافيا للمفاهيم الجغرافية عند تدريس كتاب الجغرافيا للصف الخامس الأدبي، التعرف إلى الفروق في توظيف وفق متغير الجنس والخبرة اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي واستخدم نوعين من الأدوات، الأول استبيان وجه لمعلمي الجغرافيا متكون من (20) فقرة طبق على العينة (25) معلم ومعلمة بواقع (14) معلم و(11) معلمة، واستخدم مقياس التفكير التحليلي وصيغت (28) فقرة، وبعد تطبيق البرنامج الإحصائي (SPSS) توصلت الدراسة إلى: 1- توظيف المدرسين للمفاهيم الجغرافية في تدريس الجغرافية جاء بدرجة متوسطة، ولا يرتقي إلى مستوى التمكن 2-يوجد مستوى متوسط لدى متعلمي الخامس الأدبي لمهارات التفكير التحليلي بصورة عامة.

The study’s objectives were to determine the gender-related differences in the use of geographic concepts by geography teachers when teaching a geography book to fifth-grade literary students, The study used two different kinds of technologies and conformed to the proper analytical descriptive technique. The first is a face-to-face questionnaire for geography teachers with 20 items applied to the sample (25). There are (14) male instructors and (11) female teachers. The logical thinking scale was employed, and (28) items. The study discovered the following after using the statistical application (SPSS): 1. The use of geographic concepts in teaching geography is done at an average level by teachers, not at a mastery level. 2. The general level of analytical thinking abilities is average among fifth-grade literature learners.
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.