خرائط التعلم الذهنية الإلكترونية وقدرتها على استدعاء المعلومات
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، صالح أحمد شاكر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saleh, Saleh Ahmed Shaker |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 43 - 62 |
| ISSN: |
2785-9754 |
| رقم MD: | 1353959 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
خرائط التعلم الذهنية | استدعاء | المعلومات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
73
| LEADER | 02960nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2108545 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a صالح، صالح أحمد شاكر |g Saleh, Saleh Ahmed Shaker |e مؤلف |9 251215 | ||
| 245 | |a خرائط التعلم الذهنية الإلكترونية وقدرتها على استدعاء المعلومات | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |c 2021 |g فبراير | ||
| 300 | |a 43 - 62 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف ورقة العمل الحالية إلى التعرف على مفهوم خرائط التعلم الذهنية الإلكترونية، وأهم خصائصها الفنية والتربوية، وما يمكن أن تضيفه إلى بيئات التعلم الإلكترونية، وتم الاطلاع على العديد من البحوث والأدبيات ذات العلاقة التي تناولت تجارب وتطبيقات عملية في الميدان التعليمي، وتم التوصل إلى التعريف الصحيح العام لمفهوم خرائط التعلم الذهنية الإلكترونية، وأهم خصائصها، وما يمكن أن تحققه عندما تستخدم لتقديم المحتوى العلمي، وتوصلت ورقة العمل الحالية إلى أهم خصائص خرائط التعلم الذهنية الإلكترونية في أنها: تعتمد على النمط التفاعلي، والتصاميم الإلكترونية ذات التراكيب والمكونات البصرية اللونية التي تجذب الانتباه وتقوى ذاكرة التعلم، كذلك محتواها الذي يجب أن يكون مختصرا، واقترحت ورقة العمل عدة توصيات مهمة منها: أهمية إجراء بحوث ترتبط بالتوقيت الزمنى المناسب لتقديم خرائط التعلم الذهنية الإلكترونية قبل أو بعد تقديم الدرس، كذلك استخدامها كمراجعات مختصرة تقدم للطلاب الذين يعانون من مشكلات وصعوبات في التعلم، والعمل على جعلها أحد أدوات التفاعل في الفصول الافتراضية الإلكترونية. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a الوسائل التعليمية |a خرائط التعلم الذهنية |a استدعاء المعلومات | ||
| 692 | |a خرائط التعلم الذهنية |a استدعاء |a المعلومات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Teaching Technology and Digital Learning |f Tuknūlūǧyā Al-Taʿlīm wa Al-Taʿalum Al-Raqamī |l 002 |m مج2, ع2 |o 2448 |s مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |v 002 |x 2785-9754 | ||
| 856 | |u 2448-002-002-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1353959 |d 1353959 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير إضافة الخرائط الذهنية التفاعلية إلى منصات التعلم الإلكتروني على زمن التعلم وبقاء أثره لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: صالح، صالح أحمد شاكر منشور: (2020) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية على مستوى الأداء الفني والرقمي لدى طالبات كلية التربية الرياضية في مسابقة دفع الجلة
بواسطة: كامل، نشوة أحمد السيد منشور: (2018) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية بمقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي 1 على الذكاء المنظومي والحاجة إلى معرفة لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
بواسطة: سالم، انتصار شبل عبدالصادق منشور: (2021) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحصيل طلبة صعوبات التعلم للمهارات الكتابية في مديرية تربية الكوره
بواسطة: مقدادي، إيمان أحمد منشور: (2021) -
أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية التشاركية "متزامن / غير متزامن" والأسلوب المعرفي "التصلب / المرونة" في تنمية التحصيل الفوري والمرجأ لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عبدالوكيل، محمد أبو الليل منشور: (2021)
