| LEADER |
03976nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2108565 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 717880
|a عبدالله، ياسر حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني وأثره على المراهقين
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2023
|g كانون الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 331 - 343
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث ظاهرة التنمر بشكل عام، والتنمر الإلكتروني بشكل خاص، والأثر الناجم عن تعرض المراهقين للتنمر، وانعكاسات هذه الظاهرة على السلبية على الفرد والمجتمع. فالتنمر له آثار خطيرة على المراهق من الناحيتين النفسية والجسدية، وإن هذه الظاهرة تعد من الظواهر الاجتماعية البارزة التي تجب معالجتها ومتابعتها على الصعد كافة. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي إذ يعد هذا المنهج الأكثر مرونة في تحليل الظواهر الاجتماعية لملاءمته لمثل هذا النوع من المواضيع. وانتهى البحث إلى إصدار عدة توصيات أكثرها أهمية ضرورة عناية الأسرة بتربية الأبناء وتدريبهم على حل المشكلات التي تواجههم بمرونة، بالإضافة لضرورة استخدام المؤسسات التربوية لمناهج تزرع القيم المرتكزة على التسامح وتقبل الآخرين لا سيما المختلفين، وكذلك أوصت الدراسة بضرورة التوعية لأهمية الأخصائيين النفسيين واللجوء لهم عند تعرض الطفل لحالة تنمر، وأخيرا التوعية لحسن استخدام التواصل الاجتماعي من جهة والتوعية الإعلامية لمكافحة ظاهرة التنمر.
|b This research deals with the phenomenon of bullying in general, and cyberbullying in particular, the impact of adolescents being bullied, and the negative repercussions of this phenomenon on the individual and society. Bullying has serious effects on adolescents, both psychologically and physically, and therefore this phenomenon is considered one of the prominent social phenomena that must be addressed and followed up at all levels. The research relied on the analytical descriptive approach, as this approach is considered the most flexible in analyzing social phenomena due to its suitability for this type of topic. The research concluded with the issuance of several recommendations, the most important of which is the need for the family to take care of raising children and training them to solve the problems facing them flexibly, in addition to the need for educational institutions to use curricula that cultivate values based on tolerance and acceptance of others, especially those who are different. In case of bullying, and finally awareness of the proper use of social communication on the one hand, and media awareness to combat the phenomenon of bullying.
|
| 653 |
|
|
|a ظاهرة التنمر
|a التنمر الإلكتروني
|a الصحة النفسية
|a المؤسسات التربوية
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a التنمر
|a التنمر الإلكتروني
|a المراهقة
|b Bullying
|b Cyber Bullying
|b Adolescence
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 023
|m مج4, ع23
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 004
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-004-023-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1353992
|d 1353992
|
