تأثير بعض أنماط التدريب الإلكتروني على الكفاءة الرقمية لدى طلاب معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، صالح أحمد شاكر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 701 - 761 |
| ISSN: |
2785-9754 |
| رقم MD: | 1354044 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريب التشاركي عبر الويب | الكفاءة الرقمية | تطبيقات الأندرويد
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي قياس تأثير بعض أنماط التدريب التشاركي المتمايز على الكفاءة الرقمية لدى طلاب معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة، وتعتبر الكفاءة الرقمية مؤشر عام متكامل يتضمن كل من المعلومات والمهارات والاتجاه نحو استخدام الوسيط الرقمي، ويتطلب تقدير الكفاءة الرقمية، تقدير الجوانب الثلاثة معا (التحصيل، المهارات، الاتجاه) ومن ثم الحكم على مدى تمكن الفرد وإتقانه للكفاءة الرقمية، وقد نبعت مشكلة البحث من ضعف الكفاءة الرقمية لدى الطلاب المعلمين بقسم معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة. واستخدمت الدراسة نمطين للتدريب التشاركي المتمايز من خلال مجموعتين تجريبيتين: تستخدم الأولى نمط تكامل المعلومات المجزأة (Jigsaw)، وتستخدم الثانية نمط فكر/ زاوج/ شارك (TPS)، من خلال منصة زووم للتعلم الإلكتروني (النسخة المدفوعة)، لتدريب العينة على استخدامات تطبيقات الأندرويد (محتوى رقمي)، واستخدمت الدراسة بطارية لقياس الكفاءة الرقمية مكونة من: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، ومقياس اتجاه نحو المحتوى الرقمي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى قائمة معايير بلغت )٥٥) معيار لتصميم التدريب التشاركي المتمايز، كذلك دلت النتائج على تفوق طلاب المجموعتين التجريبيتين؛ كل على حده في مقاييس الكفاءة الرقمية بعديا، كذلك عدم وجود فروق دالة بين المجموعتين في التطبيق البعدي لمقاييس الكفاءة الرقمية. |
|---|---|
| ISSN: |
2785-9754 |
عناصر مشابهة
-
تأثير بعض أنماط التدريب التشاركي المتمايز على الكفاءة الرقمية لدى طلاب معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: صالح، صالح أحمد شاكر منشور: (2020) -
تأثير الإبحار الهرمي والشبكي لمحتوى التدريب المتنقل على تحصيل معلومات ومهارات معالجة الصور الرقمية لدى طلاب معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: صالح، صالح أحمد شاكر منشور: (2017) -
تأثير استخدام أنظمة التعلم الذكية المستندة إلى المعايير القياسية على إتقان مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: صالح، صالح أحمد شاكر منشور: (2020) -
تأثير إضافة الخرائط الذهنية التفاعلية إلى منصات التعلم الإلكتروني على زمن التعلم وبقاء أثره لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: صالح، صالح أحمد شاكر منشور: (2020) -
التفاعل بين نمط التشارك "تتابعي / تجميعي" ومستواه "معلم / معلم ومتعلم" بمنصات التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية مهارات التدريس الرقمي والمواطنة الرقمية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي بكليات التربية النوعية
بواسطة: أحمد، نجلاء سعيد محمد منشور: (2023)
