| LEADER |
05905nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2108698 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، ميمي السيد أحمد
|g Ismail, Mimi Al-Sayed Ahmed
|e مؤلف
|9 546499
|
| 245 |
|
|
|a البناء العاملي لمقياس الحاجات الإرشادية وعلاقته بجودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Counseling Needs Scale and their Relationship to Quality of the Factorial Structure of the Academic Life among University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للقياس والتقويم
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 265 - 308
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على البناء العاملي لمقياس الحاجات الإرشادية، والتعرف على علاقته بجودة الحياة الأكاديمية، بالإضافة للكشف عن إمكانية التنبؤ بدرجة جودة الحياة الأكاديمية من خلال الحاجات الإرشادية لدى طلبة جامعة التقنية والعلوم التطبيقية (كلية التربية بالرستاق). ولتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثتان بإعداد مقياسي الحاجات الإرشادية، وجودة الحياة الأكاديمية، وتطبيقهما على عينة قوامها (165) من طلاب وطالبات جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بالرستاق، وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. واستخدمت الباحثتان الأساليب الإحصائية البارامترية مثل التحليل العاملي الاستكشافي، والتحليل العاملي التوكيدي، ومعامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار المتعدد والمتدرج للتحقق من فروض البحث، توصل البحث إلى النتائج التالية: أن حاجات الطلبة تركزت على الجوانب الانفعالية والاجتماعية، التي جاءت في مقدمة تلك الحاجات، ثم الجوانب الدراسية، والجوانب الأسرية، والجوانب الصحية، أن عوامل مقياس الحاجات الإرشادية لدى طلبة كلية التربية بالرستاق عبارة عن عامل كامن عام تنتظم حوله العوامل المشاهدة الخمسة، توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين جودة الحياة الأكاديمية وكل من الحاجات (الدراسية- الصحية- الاجتماعية- الأسرية- الانفعالية) لدى طلبة كلية التربية بالرستاق، يمكن التنبؤ بدرجة جودة الحياة الأكاديمية من خلال بعض العوامل الخمسة لمقياس الحاجات الإرشادية (الدراسية- الصحية- الاجتماعية- الأسرية- الانفعالية) لدى طلبة كلية التربية بالرستاق.
|b This research aimed to; identify the structure factor of the guidance needs scale, and recognize its relation with academic life quality, in addition to detecting academic life quality degrees through students' guidance needs in the university of Technology and Applied Sciences (education college in Rustaq). To achieve these goals, the two researchers prepared two scales; the guidance needs scale and the academic life quality scale for a sample consisting of (156) female and male students in education college, technology and applied science university in al Rustaq, in the academic year 2021/2022. The two researchers applied the scales after checking out the scales' reliability and validity. The two researchers used parametric statistical methods such as exploratory factorial structure analysis, confirmative factorial structure analysis, Pearson correlation coefficient, and multiple and graded regression analysis to verify research hypotheses. The research achieved the following results: The students' needs of students in the education college of Rustaq focused first on the emotional and social aspects, then the family aspects, the academic aspects, and the health aspects. The factors of the guidance need scale for the students is a general potential factor around which the five observed factors are organized of students in the education college of Rustaq. There is a positive statistically significant correlation between academic life quality and the students' needs (emotional aspects, social aspects, family aspects, academic aspects, and health aspects) for the students in the education college of RustaqmAcademic life quality can be predicted through some of the five factors of the guidance needs scale (emotional aspects, social aspects, family aspects, academic aspects, and health aspects) for the students in the education college of Rustaq.
|
| 653 |
|
|
|a الحياة الأكاديمية
|a المقاييس النفسية
|a علم النفس التربوي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الحاجات الإرشادية
|a جودة الحياة الأكاديمية
|a طلبة الجامعة
|b Guidance Needs
|b Quality of Academic Life
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، أسماء عبدالخالق كامل
|g Ibrahim, Asmaa Abdel-Khaleq Kamel
|e م. مشارك
|9 638841
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|e Arab Journal of Measurement and Evaluation
|f Al-Mağallah Al-ʿArabiyyaẗ Lil-Qiyās wa Al-Taqwīm
|l 007
|m مج4, ع7
|o 1068
|s المجلة العربية للقياس والتقويم
|v 004
|x 2682-2016
|
| 856 |
|
|
|u 1068-004-007-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1354161
|d 1354161
|
