ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تشاركية تعليمية مادة العلوم ال...>الوصف

تشاركية تعليمية مادة العلوم الإسلامية في التعليم الثانوي مع تعليميات مختلف المواد: قراءة في الوئائق التربوية

العنوان بلغة أخرى: Didactic Participatory Aspect of Islamic Sciences in Secondary Education with Other Subjects: A New Reading of Educational
المصدر: رفوف
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
المؤلف الرئيسي: بوفلجه، حرمه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boufaljah, Harmah
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جانفي
الصفحات: 347 - 356
DOI: 10.37163/2031-011-001-018
ISSN: 2335-1381
رقم MD: 1354708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المنظومة التربوية | التعليم الثانوي | الظواهر التفاعلية | مادة التربية الإسلامىة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلوم الإسلامية | تعليمية | تشارك | ميدان | مادة | وحدة | التدرجات | Islamic Sciences | Didactics | Participation | Field | Subject | Unit | Progressions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: مادة لعلوم الإسلامية بما لها من خصوصية حملت على عاتقها مهمة تأطير المجتمع وتوجيهه، ومن هذا المنطلق أبرزت المرجعية العامة للمناهج أن يندرج تعليم مادة العلوم الإسلامية في مجال أوسع كمجال العلوم الاجتماعية، وهذا ما تحققه الكفاءة العرضية التي تحقق التشارك الأفقي لمختلف المواد. ومن خلال تفحصنا لتدرجات مادة العلوم الإسلامية في المستوى الثانوي الأخيرة التي قسمت وحدات منهاج العلوم الإسلامية على أربعة ميادين، لاحظنا أن تعليمية هذه المادة تشترك مع مختلف تعليميات المواد الأخرى، الأدبية والاجتماعية، كما تتقاطع حتى المواد العلمية منها. وتعتبر تعليمية مادة العلوم الإسلامية كعينة لبيان مدى تشاركية مختلف تعليميات المواد، مما يحتم المهتمين ببيداغوجيا التدريس التركيز على تكوين المعلمين في مختلف التعليميات لضمان تعليم متكامل يحقق التشاركية بين المواد.

The subject of Islamic Sciences, with its specificity, assumed the task of framing and guiding society. From this standpoint, the related curricula highlighted the importance of including the teaching of Islamic sciences in a broader field. This is achieved by horizontal sharing of subjects. This works examines the content of the subject the final secondary level. It divides the units of the curriculum of Islamic sciences into four fields. We noticed that the teaching of this subject intersects with other literary and social educational and even scientific subjects. The teaching of Islamic sciences is a sample of the extent participation with the various educational materials, which necessitates instructors to train teachers in various didactic fields to ensure an integrated participatory education.
ISSN: 2335-1381

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.