| LEADER |
04163nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2109423 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سرايا، عادل السيد محمد
|g Saraya, Adel El-Sayed
|e مؤلف
|9 237066
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي تفاعلي قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في خفض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى أطفال التوحد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العريش - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 331
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة الحالية التعرف على فعالية برنامج تعليمي تفاعلي قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في خفض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى أطفال التوحد، وشملت عينة الدراسة على (١٣) من أطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، في المرحلة العمرية الممتدة من (٦- ١٠) سنوات، بمتوسط حسابي (٨)، وانحراف معياري (٢.١١) مجموعة تجريبية ذات قياسي قبلي وبعدى تم اختيارهم بعد تطبيق مقياس جيليام تم تصفيتهم إلى (٥) أطفال ذكور، ولتحقيق أهداف الدراسة الحالية تم استخدام الأدوات التالية: مقياس جيليام (ترجمة وتعريب عادل محمد، ٢٠٠٦) ، مقياس كونرز (ترجمة د/عبد الرقيب أحمد البحيري) استمارة دراسة الحالة للأطفال الأوتيزم (إعداد الباحث)، استمارة المعززات المفضلة لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحث)، برنامج تعليمي تفاعلي (إعداد الباحث). واضطراب نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس تشتت الانتباه وفرط الحركة عند مستوى دلالة (0.05).
|b The Effectiveness of Multimedia Based Interactive Educational Program And Its Effectiveness In Reducing Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) For autistic children The current study aimed to identify the effectiveness of an interactive educational program based on multimedia in reducing ADHD in autistic children, and the study sample included autistic children, in the age group (6-10) years. In the quasi-experimental group. A pre- and post-test was conducted, The children were filtered to (5) male children. To achieve the objectives of the current study, the following tools were used: Gilliam Scale (translation and Arabization of Adel Muhammad, 2006), Conners Scale (translated by dr. Abdel Raqeb Ahmed Al-Behairy), case study form of autistic children (prepared by the researcher), the form of preferred reinforcers for children with autism (Prepared by the researcher), an interactive educational program (prepared by the researcher). Results: There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average ranks of the experimental group in the two post and follow-up measurements on the Conners Scale for autistic children.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a اضطراب فرط الحركة
|a اضطراب طيف التوحد
|a ذوي الهمم
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a الوسائط المتعددة التفاعلية
|a اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
|
| 700 |
|
|
|a علي، عبدالحميد محمد
|g Ali, Abdel-Hammed Mohammed
|e م. مشارك
|9 279078
|
| 700 |
|
|
|9 718430
|a الزميلي، علاء الدين عيد أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 017
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīš
|l 031
|m مج10, ع31
|o 2444
|s مجلة كلية التربية
|v 010
|x 2314-7423
|
| 856 |
|
|
|u 2444-010-031-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1354988
|d 1354988
|
