ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور شبكات التواصل الاجتماعي في...>الوصف

دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي البيئي لدى طلاب كلية التربية بالعريش

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، عبدالصمد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزميتي، أحمد فاروق علي علي (م. مشارك), عبدالعال، سالي عطية محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 315 - 362
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1355048
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | الوعي البيئي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | الوعي البيئي | Social Networks | Environmental Awareness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي البيئي لدي طلاب كلية التربية بالعريش، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام الباحث بإعداد استبانة مقسمة إلى ثلاثة محاور تتضمن العناصر الثلاثة الرئيسة للوعي البيئي؛ لمعرفة دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنميتها. واشتملت عينة الدراسة على (٢٤٨) طالبا من طلاب كلية التربية بالعريش. وقد أكدت نتائج الدراسة أن شبكات التواصل الاجتماعي أثرت بشكل إيجابي في تنمية عناصر الوعي البيئي الثلاثة، وهي: ١. عنصر الاهتمام بقضايا ومشكلات البيئة. ٢. عنصر الفهم والاستيعاب وما يتضمنه من قدرة على النقد والتحليل، ٣. عنصر المشاركة والإسهام في قضايا البيئة. وقدمت الباحثة في نهاية الدراسة ثلاثة متطلبات رئيسة لتفعيل آليات دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي البيئي لدي طلاب كلية التربية بالعريش بصفة خاصة وطلاب الجامعات المصرية بصفة عامة، وشملت هذه المتطلبات كلا من: الدولة، كليات التربية، والطالب.

The study aimed at identifying the role of the social networks in developing the environmental awareness of the Faculty of education students in Arish. The researcher used the analytical transitional approach. For identifying the role of social networking, a checklist was prepared divided into three sections containing the main three elements of environmental awareness. The study sample included (248) students from the Faculty of Art in Arish. The results of the study assured that the social networks affected positively in developing the three elements environmental awareness as follows: 1. The interest on issues and problems of the environment. 2. The understanding and its includes the ability to criticize and analysis. 3. The participating and contributing in environmental issues. The researcher at the end of the study provided three main requirements to activate the role of social networks in developing the environmental awareness the Faculty of Arish student, in particular, and the Egyptian university students in general. included The requirements includes country, faculties of education and student.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.