ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية الفلسفة والدراسات البي...>الوصف

تعليمية الفلسفة والدراسات البينية

العنوان بلغة أخرى: Philosophy Didactics in the Context of Interdisciplinary Studies
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: صياد، فاطمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 903 - 911
DOI: 10.54191/2320-013-002-072
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1355183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
الدراسات البينية | العملية التعليمية | العلوم المتداخلة | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسات البينية | الفلسفة | التعليمية | تداخل العلوم | العملية التعليمية | Interdisciplinary Studies | Philosophy | Didactics | Sciences | Intertwining | Philosophy Didactics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن النهوض بالتعليم مواكبة التطور الحديث للعلوم، أدى إلى ظهور نمط جديد من البحث، يقتضي المزج بين العلوم، وتضافر أدواتها الإجرائية لإيجاد الحلول الملائمة للظواهر العلمية، ومعالجة إشكالياتها تحت غطاء ما يعرف اليوم بالدراسات البينية، ولأن الفلسفة تعتبر أساس التواصل والفهم والربط بين المعارف والتخصصات، فقد بات على المعلم أن يتحكم في جملة من العوامل البيداغوجية والتربوية والنفسية والاجتماعية، لتحصيل معرفة علمية شمولية، تستوجب طرحا منطقيا وفلسفيا لتحديد المعالم الأساس لشتى المواد التعليمية، لذا تتوجه إشكالية البحث نحو التعرف على كيفية التداخل بين الفلسفة والعلوم الأخرى من أجل نجاح العلمية التعليمية.

The means of advancing education and keeping pace with the modern development of sciences aims at the emergence of a new style of research that requires mixing sciences and combining their procedural tools to find appropriate solutions to scientific phenomena and addressing their problems under the cover of what is known today as interdisciplinary studies, and because philosophy is considered the basis of communication, understanding and linking between knowledge and disciplines, the teacher has to control a number of pedagogical, educational, psychological, and social factors, in order to obtain comprehensive scientific knowledge. The educational process with an indication of the extent of its success.??
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.