ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة الحياة المدرسية في المدرس...>مارك

جودة الحياة المدرسية في المدرسة الابتدائية: من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Quality of Life School in Primary School: Teachers’ Perceptions
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: خان، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ميموني، بدرة معتصم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 923 - 938
DOI: 10.54191/2320-013-002-074
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1355223
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | إدارة الجودة الشاملة | الحياة المدرسية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة المدرسية | المدرسة الابتدائية | وجهات نظر المعلمين | Quality of Life School | Primary School | Perception’s Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03515nam a22002657a 4500
001 2109629
024 |3 10.54191/2320-013-002-074 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 718578  |a خان، أحمد  |e مؤلف 
245 |a جودة الحياة المدرسية في المدرسة الابتدائية:  |b من وجهة نظر المعلمين 
246 |a Quality of Life School in Primary School:  |b Teachers’ Perceptions 
260 |b المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 923 - 938 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف على تجارب ووجهات نظر المعلمين لجودة الحياة المدرسية في المدرسة الابتدائية، عن طريق دراسة الحالة كتصميم بحثي للمنهج النوعي لـحالتين (02) تم اختيارهما بطريقة قصدية بولاية الشلف، وتم جمع المعطيات باستخدام المقابلة البحثية الكيفية، وأسلوب تحليل المحتوى النوعي كأداة تحليل للبيانات النوعية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى نموذج ديناميكي رباعي الأبعاد لجودة الحياة المدرسية مرتبطة ببعضها البعض بطرق مختلفة اعتمادا على العوامل السياقية والظروف التربوية التعليمية، والمتمثلة في: البعد الزمني (المعاني الحالية وقيم التجارب الماضية ووجهات النظر المستقبلية)، البعد الشخصي (مصدر الضبط في الحياة المدرسية)، البعد العلائقي (التحالفات التعليمية والعلاقة مع الآخرين)، بعد المحتوى (التعليم كأسلوب حياة هادف).  |b this study aims to explore the experiences and views of teachers on the quality of school life in the primary school, through a case study as a research design of the qualitative approach for two cases (02) chosen intentionally in the state of Chlef, and data were collected using the qualitative research interview, and the method of qualitative content analysis as an analysis tool for qualitative data. The results of the study reached a dynamic four-dimensional model of the quality of school life that is linked to each other in different ways depending on the contextual factors: current meanings and values of past experiences and future perspectives), the locus of control in school life, educational alliances and relationship with others, and content education as a purposeful lifestyle. 
653 |a علم النفس الإيجابي  |a إدارة الجودة الشاملة  |a الحياة المدرسية  |a الجزائر 
692 |a جودة الحياة المدرسية  |a المدرسة الابتدائية  |a وجهات نظر المعلمين  |b Quality of Life School  |b Primary School  |b Perception’s Teachers 
700 |a ميموني، بدرة معتصم  |g Mimouni, Badra Moutassem  |e م. مشارك  |9 533688 
773 |4 الاقتصاد  |4 الدراسات الإسلامية  |6 Economics  |6 Islamic Studies  |c 074  |e AL-Mieyar Journal  |f Al Mi`yār  |l 002  |m مج13, ع2  |o 2320  |s مجلة المعيار  |v 013  |x 2170-0931 
856 |u 2320-013-002-074.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1355223  |d 1355223 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.