ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين مستوى كثافة ال...>الوصف

أثر التفاعل بين مستوى كثافة التلميحات البصرية بالفيديو ونمط ممارسة النشاط في بيئة التعلم المعكوس لإكساب مهارات حفظ مصادر المعلومات الرقمية واسترجاعها لطلبات شعبة المكتبات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Interaction between the Level of Intensity of Visual Cues in the Video and the Pattern of Activity Practice in the Flipped Learning Environment in Imparting Skills for Memorizing and Retrieving Digital Information Sources for Students of the Libraries Division
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، بهاء فتحي خليفة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1685 - 1760
DOI: 10.21608/jedu.2022.137765.1664
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1355467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المكتبات والمعلومات | التلميحات البصرية | التعلم المعكوس | المصادر الرقمية | نظرية تجميع المثيرات | نظرية تكامل الملامح
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم المعكوس | ممارسة النشاط | كثافة التلميحات | المصادر الرقمية | أكادوكس | جرين ستون | Flipped Learning Environment | Activity Practice | Visual Cues | Digital Information Sources | Acadox | Green Stone
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي لإكساب مهارات حفظ مصادر المعلومات الرقمية واسترجاعها لطالبات شعبة المكتبات بكلية الدراسات الإنسانية جامعة الأزهر بالقاهرة من خلال الكشف عن أثر التفاعل بين مستوى كثافة التلميحات البصرية بالفيديو ونمط ممارسة النشاط ببيئة التعلم المعكوس، واستخدم الباحث منهج البحث شبه التجريبي لإعداد أدوات البحث وتطبيق تجربته، وتضمنت إجراءات البحث اختيار عينة مكونة من عدد (60) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة مكتبات- كلية الدراسات الإنسانية جامعة الأزهر بالقاهرة، وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي، وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية باستخدام حزمة "SPSS" ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث الحالي: تفوق الطالبات اللاتي درسن بنمط ممارسة النشاط التعاوني وكذلك مستوى كثافة التلميحات البصرية بالفيديو ببيئة التعلم المعكوس في كل من التحصيل المعرفي والأداء العملي، وبالنسبة لأثر التفاعل لكل من التحصيل المعرفي والأداء العملي فكان لصالح المجموعة التجريبية الرابعة (مستوى كثافة التلميحات البصرية بالفيديو الثنائية مع نمط ممارسة النشاط التعاوني.

The aim of the current research is to reveal the effect of the interaction between the intensity level of the visual cues in the video and the pattern of activity practice in the flipped learning environment in imparting skills to memorize and retrieve digital information sources for the students of the Libraries Division at the Faculty of Human Studies, Al-Azhar University in Cairo. The researcher used the quasi-experimental research method to prepare the research tools and apply his experiment. The research procedures included selecting a sample of (60) female students from the third year, the Libraries Division, at the Faculty of Human Studies, Al-Azhar University in Cairo. The research tools were the achievement test for the cognitive aspect, the practical performance note card, and the appropriate statistical processing methods were applied using the statistical programs for the social sciences "SPSS". Among the most important findings of the current research: In a video with an inverted learning environment in both cognitive achievement and practical performance, and as for the interaction effect for both cognitive achievement and practical performance, it was in favor of the fourth experimental group (the pattern of cooperative activity practice with the intensity level of visual cues in the video).
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.