| LEADER |
04119nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2109855 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-015-006-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a حسين، باسم كاظم خلف
|g Khalaf, Basim Kazem
|e مؤلف
|9 664547
|
| 245 |
|
|
|a تأثير النمذجة الذهنية وفقا لاستراتيجية "M.U.R.D.E.R" بأسلوبي المجاميع الصغيرة المتجانسة وغير المتجانسة على دقة الأداء والتعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Mental Modeling According to the Strategy "M.U.R.D.E.R" of the Two Homogeneous and Heterogeneous Small Groups Styles on the Accuracy of Performance and Learning
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 64 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من هذه الدراسة هو طرح التساؤل حول مدى تأثير استراتيجية (M.U.R.D.E.R) ضمن أسلوبي المجاميع الصغيرة المتجانسة وغير المتجانسة للدقة وتعلم استنادا للتمثلات الذهنية؟ الدراسات السابقة أظهرت فعالية هذه الاستراتيجية لكن ليس معروف مدى تأثيرها باستخدام أسلوب المجاميع الصغيرة والمتجانسة والغير متجانسة وهذا ما نحاول معرفته؛ حيث اشتملت عينة البحث على (54) طالبا من أصل(141) طالب. النتائج اثبت فاعلية استخدام استراتيجية (M.U.R.D.E.R) بأسلوبي المجاميع الصغيرة المتجانسة وغير المتجانسة في تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة؛ حيث أظهرت النتائج باستخدام تحليل التباين معنوية استخدام (استخدام استراتيجية (M.U.R.D.E.R) بأسلوبي المجاميع الصغيرة المتجانسة وغير المتجانسة لها دور إيجابي في تعلم بغض النظر للفروق الفردية للطلبة والسبب تناسق العلميات العقلية مع الأسلوب التعلمية).
|b The aim of this study is to question the extent of the effect of (M.U.R.D.E.R) strategy within the two methods of homogeneous and heterogeneous small groups of accuracy and learning based on mental representations? Previous studies showed the effectiveness of this strategy, but the extent of its effect is not known by using the method of small, homogeneous or heterogeneous groups, and this is what we are trying to find out; Where the research sample included (54) students out of (141) students. The results proved the effectiveness of using the strategy (M.U.R.D.E.R) with two homogeneous and heterogeneous small groups styles in learning some basic volleyball skills. Where the results showed, using the analysis of variance, the significance of the use of (the use of the (M.U.R.D.E.R) strategy in both homogeneous and heterogeneous small groups have a positive role in learning regardless of the individual differences of students and the reason for the consistency of mental processes with the learning method.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a العمليات العقلية
|a الأساليب التدريسية
|a التمثلات الذهنية
|a الأداء الحركي
|
| 692 |
|
|
|a تأثير النمذجة الذهنية
|a استراتيجية (M.U.R.D.E.R)
|a المجاميع الصغيرة
|a دقة الأداء
|b Effect of Mental Modeling
|b "M.U.R.D.E.R" Strategy
|b Small Groups
|b Performance Accuracy
|
| 700 |
|
|
|a دحام، ناهض عبود
|g Daham, Nahed Aboud
|e م. مشارك
|9 718722
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 005
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 006
|m مج15, ع6
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 015
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-015-006-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1355478
|d 1355478
|
