ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التعليم الإلكتروني في ا...>الوصف

معوقات التعليم الإلكتروني في السنة التمهيدية للصم بجامعة الملك عبدالعزيز من وجهة نظر الطالبات

العنوان بلغة أخرى: Obstacles Facing E-Learning Via Virtual Classes in the Preparatory Year for the Deaf at King Abdulaziz University in the View of Female Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: غبان، مريم إبراهيم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghabban, Maryam Ibrahim Ali Hamed
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 259 - 408
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1355585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المنصات الرقيمة | التعليم الجامعي | ذوي الاحتياجات الخاصة | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | الفصول الافتراضية | السنة التمهيدية للصم | الصم | ضعاف السمع | The Deaf | Poor Hearing | Distance Learning | Virtual Classes | The Preparatory Year for the Deaf
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات التعليم الإلكتروني، التي واجهت تعليم الصم وضعاف السمع في السنة التمهيدية بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر الطالبات، وقد تكونت عينة الدراسة من (27) طالبة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما اعتمدت الدراسة استبانة؛ للإجابة عن السؤال التالي: ما معوقات التعليم الإلكتروني للطلاب الصم وضعاف السمع في التعليم الجامعي، وما إمكانية تعليمهم عن بعد من وجهة نظر الطالبات؟ وقد أظهرت النتائج أن أبرز التحديات تتمثل في الجوانب المالية اللازمة؛ لتطوير منصة البلاك بورد؛ لتناسب تعليم الصم وضعاف السمع وتفي باحتياجاتهم الخاصة، كما أثبتت الدراسة وجود معوقات تقنية، من جهة مهارات الطالبات وقدرتهن على استخدام منصة البلاك بورد في تأدية الواجبات، والاختبارات، ونقاش المنتديات.

The purpose of this study was to uncover the challenges of e-learning faced by female students teaching Deaf and hard-of-hearing students in the preparatory year at KAU. The study sample consisted of 27 female students. The study used the descriptive-survey method. One survey was adopted to answer the following question: what are the obstacles of e learning for deaf and poor hearing students at the university, and how possible to provide distance learning for them in the view of female students? Results showed that key challenges are represented in the required financial aspects to develop the Black Board Platform to suit teaching the deaf and poor hearing students and meet their special needs. The study proved the existence of technological obstacles as regards the skills of the female students and their ability to use the Black Board Platform in carrying out assignments, exams and discussions at forums.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.