| LEADER |
05051nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110074 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 540953
|a المغازي، هاجر طه إبراهيم
|e مؤلف
|g El-Moghazy, Hager T.
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة في تحسين التدفق النفسي والاندماج الأكاديمي لدى طالبات رياض الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on Mental Alertness in Improving Both Psychological Flow and Academic Engagement among Kindergarten Student-Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 369 - 428
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية في تحسين كل من التدفق النفسي، والاندماج الأكاديمي لدى طالبات رياض الأطفال، تكونت عينة البحث من (٢٨) طالبة من طالبات رياض الأطفال بكلية التربية جامعة كفر الشيخ، تراوحت أعمارهن الزمنية ما بين (١٩،١٤ -٢٠،٣٨) عامًا، بمتوسط عمري قدره (١٩،٧٦) عامًا، وانحراف معياري قدره (±٠,٣٨) عامًا، تم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين (المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة)، واعتمد الباحثان على المنهج شبه التجريبي، واشتملت أدوات البحث على مقياس اليقظة العقلية (إعداد الباحثين)، ومقياس التدفق النفسي (إعداد: آمال باظة ٢٠١٠)، ومقياس الاندماج الأكاديمي (إعداد الباحثين)، والبرنامج التدريبي القائم على اليقظة العقلية (إعداد الباحثين)، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياسي التدفق النفسي (الأبعاد -الدرجة الكلية)، والاندماج الأكاديمي (الأبعاد -الدرجة الكلية) لصالح القياس البعدي؛ مما يوضح فعالية البرنامج التدريبي القائم على اليقظة العقلية في تحسين كل من التدفق النفسي، والاندماج الأكاديمي لدى طالبات رياض الأطفال.
|b The aim of the research is to reveal the effectiveness of a training program based on mental alertness in improving both psychological flow and academic engagement among kindergarten student-teachers. The research participants consisted of (28) female kindergarten student-teachers at the Faculty of Education, Kafr El-Sheikh University, their ages ranged between (19.14-20.38) years with an average age of (19.76) years, and a standard deviation of (±38.0) Years. The participants were divided equally into two groups, an experimental group and the control one. The researchers used the quasi-experimental approach and the research instruments included a mental alertness survey (prepared by the researchers), a training program based on mental alertness (prepared by researchers), psychological flow survey (prepared by Baza, 2010) and the academic engagement survey (prepared by the researchers). The research results revealed that there were statistically significant differences between the Female students' scores of the experimental group students in the (pre-post) measurements on the psychological flow scales (dimensions-total), and the academic engagement scales (dimensions-total) for the post measurement; which means the effectiveness of the program based Mental alertness in Psychological Flow and Academic Engagement among Kindergarten Students.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a الاندماج الأكاديمي
|a التدفق النفسي
|a اليقظة العقلية
|a البرامج التدريبية
|a كلية التربية
|a جامعة كفر الشيخ
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a التدفق النفسي
|a الاندماج الأكاديمي
|a طالبات رياض الأطفال
|b Mental Alertness
|b Psychological Flow
|b Academic Engagement
|b Kindergarten Student-Teachers
|
| 700 |
|
|
|a خليل، محمد إبراهيم أبو السعود
|g Khalil, Mohamed Ibrahim Abo El-Soud
|e م. مشارك
|9 545046
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 118
|m مج33, ع118
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 033
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|u 0118-033-118-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1355777
|d 1355777
|
