| LEADER |
06160nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110430 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 719157
|a يعقوب، محمد زكريا صالح
|e مؤلف
|g Yaqoub, Muhammad Zakaria Saleh
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح لتدريس المواد الفنية بالمدارس الثانوية الفنية "ولاية الخرطوم"
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Model for Teaching Technical Subjects in Technical Secondary Schools "Khartoum State"
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2023
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقديم نموذج مقترح لتدريس المواد الفنية من أجل تنمية قدرات الطلاب المهارية، والتحقق من مدى صلاحية المقترح المطروح في تدريس المواد الفنية مقارنة بطرائق التدريس التقليدية، وذلك بهدف حل مشكلة مخرجات التعليم الفني التي تعاني من عدم الثقة من أصحاب العمل. اتبع الباحث المنهج الوصفي وشملت عينه الدراسة (23) معلماً ومعلمة بالمدارس الفنية بولاية الخرطوم (الخرطوم-الخرطوم بحري-أم درمان)، ثم استخدم الباحث المقابلة الشخصية كأداة لجمع المعلومات الميدانية، ومن ثم تحليل المعلومات إحصائيا، وكذلك أداة مقترحة متمثلة في النموذج المقترح المبني على أسس معايير تصميم التعليم، وخلال التحليل الإحصائي توصل الباحث إلى النتائج التالية: (تدني الإلمام بتصميم التعليم نظرياً وتطبيقاً - ودوره في تفعيل كل عناصر العملية التعلمية من قبل معظم معلمي المدارس الفنية.، مادة مولد التيار المستمر - الصف الثاني - تنقصها الوسائط اللازمة كماً وكيفاً والوسائط الموجودة هي من الطرز القديم، محدودية التدريب الذي يناله طالب التعليم الفني في مواقع العمل والمؤسسات الحديثة ولشركات الخاصة ذات الصلة مما يترتب عليه تخلف الطلاب في هذا الجانب الأهم والحيوي للطالب الفني. ومن أبرز التوصيات التي خرجت بها الدراسة مرجعة المناهج والطرائق والأساليب المعتمدة في تعليم وتعلم مادة مولد التيار المستمر خاصة والمواد الفنية عامة، واعتماد الطرائق الأكثر حداثة وفاعلية والمواكبة للتطور العلمي في هذا المجال، أيضا السعي لتوفير مطلوبات التعليم الفني من الأجهزة والآلات والوسائط التدريسية والتدريبية في هذا المجال وكذلك مضاعفة الجرعة التدريبية للطلاب وتدريبهم عدة شهور على الأقل في مؤسسات حديثة ذات صلة بمجالاتهم.
|b This study aimed at present a proposed model for teaching technical subjects for developing students technical skills and verify the validity of the proposed syllabus for teaching technical subjects compared with the traditional methods used for teaching, so as to solve the problems of technical education outputs which are not viewed with trust by the employers. The researcher adopted a descriptive method to analyse a sample of 23 male and female technical teachers in Khartoum state (Khartoum, Omdurman and Khartoum North), the researcher used interviews as a data collection tool then the information was analysed statistically. From the statistical analysis results, the researcher has reached the following results:(Lack of awareness in educational planning theoretically and practically and its role in revitalizing all the factors of the educational process among technical school teachers. The D.C motor course taught for second year students lack the required teaching aids, hence the present teaching aids are outdated. Limited in service job training of fered to technical students at their working stations, institutions and companies. This leads to lack of knowledge among students in this important aspect of technical education the study has come up with a number of important recommendations: such as, review of syllabuses and teaching and learning methods used in D.C motor subject in particular and the teachnical subjects in general, adopting up to date and defficient methods in this field, provision of technical education requirements such as machines, equipment and teaching aids, students should be exposed to a lot of teaching materials and training for at least several months in the institutions relevant to their fields of specializations.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الفني
|a استراتيجيات التدريس
|a تنمية المهارات
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a الاتجاه
|a إعداد المعلمين
|a تكنولوجيا التعلم
|a تصميم مادة التعلم
|a التعلم الإلكتروني
|b Distance Learning
|b Attitudes
|b Teacher Training
|b Learning Technology
|b Design of Learning
|b Electronic Learning
|
| 700 |
|
|
|9 719161
|a آدمدكم، عبدالباسط محمد
|e م. مشارك
|g Adamdkm, Abdel Basset Mohamed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 017
|m ع17
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-017-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1356251
|d 1356251
|
