| LEADER |
04938nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2110557 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 209844
|a حسبو، إبراهيم محمد علي
|e مؤلف
|g Hasabo, Ibrahim Mohammed Ali
|
| 245 |
|
|
|a رؤى حول أسباب وآليات وأساليب تطوير المناهج الدراسية بكلية التربية جامعة النيل الأزرق:
|b دراسة تقييمية
|
| 246 |
|
|
|a Insights on the Reasons, Mechanisms and Methods of Developing Curricula at the Faculty of Education, Blue Nile University:
|b Evaluation Study
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2023
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يدور موضوع الدراسة حول أسباب وآليات وأساليب تطوير المناهج الدراسية بكلية التربية جامعة النيل الأزرق، وهدفت إلى معرفة الأسباب الكامنة وراء عملية تطوير المناهج الدراسية بالكلية، وكذلك الآليات والأساليب العلمية التي أتبعت في عملية التطوير، وتتلخص الأهمية في أنها توفر دراسة تقييمية لعملية تطوير المناهج بالكلية يمكن أن تكشف نتائجها جوانب القصور في آليات تطوير المناهج الدراسية وتقديم توصيات تعاجل جوانب الخلل. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في وصف وتحليل الظاهرة موضوع الدراسة، وتم جمع المعلومات عن طريق المقابلة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن الأسباب التي دفعت إلى تطوير المناهج الدراسية بالكلية تمثلت في جملة نقاط أهمها: مواكبة سوق العمل، والتطور المعرفي، ووجود أخطاء، وأن أهم الأهداف التي سعت عملية تطوير المناهج إلى تحقيقها تمثلت في: مواكبة التطور المعرفي، وإشباع سوق العمل. وبناءً على النتائج قدم الباحث توصيات إلى مجالس أقسام الكلية بإجراء دراسات لتحديد الاتجاهات والحاجات الداعية للتطوير والاستناد عليها في عمليات الإصلاح الأكاديمي. وإتماماً للإجراءات البحثية قدم الباحث مقترحات لبحوث مستقبلية أهمها: إجراء دراسات للكشف عن أحدث الأساليب لتطوير المناهج الدراسية بكلية التربية جامعة النيل الأزرق.
|b The subject of the study revolves around the above title. The study aimed to find out the reasons behind the process of developing the curricula in the faculty؛as well as the mechanisms and scientific methods that were followed in the development process, The importance provides an evaluation study for the process of developing curricula in the faculty, the results of which can reveal deficiencies in the mechanisms of developing curricula and provide recommendations that address the defect. The researcher used the descriptive analytical approach in describing and analyzing the subject of the study Information was collected through the interview. The most important results of the study are: The reasons for developing the curricula in the faculty were: Keeping pace with the labor market and cognitive development, and the presence of errors. The most important objectives of the study are cognitive development and labor market satisfaction. Accordingly, the researcher presented Recommendations for all departments of the faculty to carry out studies to identify trends and needs calling for development and to rely on them in academic reform processes. And to complete the research, the researcher presented proposals for future research, the most important of which are: conducting studies to reveal the latest methods for developing curricula at the Faculty of Education, Blue Nile University.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a استراتيجيات التطوير
|a التعليم الجامعي
|a أساليب التدريس
|
| 692 |
|
|
|a آليات
|a أساليب
|a تطوير المناهج
|b Mechanisms
|b Methods
|b Developing Curricula
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 031
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 017
|m ع17
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-017-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1356409
|d 1356409
|
