| LEADER |
06108nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2110681 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.245299
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، إيمان خالد سعد
|q Alshammari, Iman Khaled Saad
|e مؤلف
|9 719315
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي جمعي قائم على المنحى الأدلري في تنمية الانتماء الأسري لدى عينة من المراهقين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Group Counseling Program Based on Adlerian Approach in Development Family Belonging among a Sample of Adolescents
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 264
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي جمعي قائم على المنحى الأدلري في تنمية الانتماء الأسري لدى عينة من المراهقين، والكشف عن الفروق بين درجات أفراد المجموعة الأساسية على مقياس الانتماء الأسري وفقًا لعدد من المتغيرات: الجنس (ذكور-إناث)، والفئة العمرية (مراهقة مبكرة-مراهقة وسطى)، والترتيب الميلادي (الأكبر –الثاني –الأوسط -الأصغر). واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، والمنهج الوصفي -المقارن. وبلغ عدد أفراد العينة الأساسية (٢٢٠) فردًا، في حين بلغ عدد أفراد المجموعة التجريبية (١٦) فردًا. واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: استمارة البيانات الديموغرافية من إعداد الباحثة، ومقياس الانتماء الأسري من إعداد ليك (2005) Leake، واستمارة المقابلة الإكلينيكية من إعداد الباحثة، والبرنامج الإرشادي من إعداد الباحثة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الانتماء الأسري لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الانتماء الأسري لصالح القياس التتبعي، كما توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد العينة الأساسية على مقياس الانتماء الأسري وفقًا لمتغير (الجنس)، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد المجموعة الأساسية على مقياس الانتماء الأسري وفقًا لمتغير (الفئة العمرية، والترتيب الميلادي) لصالح أفراد المراهقة المبكرة، ولصالح الترتيب الميلادي الثاني.
|b The study aimed to identify the effectiveness of a group-counseling program based on the Adlerian approach in developing family belonging among a sample of adolescents. It also aimed to show the differences between the scores of the basic group members on the family belonging scale according to a number of variables: gender (males - females), and age group (early adolescence - middle adolescence), and the birth order (eldest - second - middle - youngest). The study adopted the quasi-experimental method with a single group, and the descriptive method - the comparative method. The number of members of the basic sample was (220), while the number of members of the experimental group was (16). The researcher used the following tools: A Demographic Data Form prepared by the researcher, A Family Belonging Scale prepared by Leake (2005), A Clinical Interview Form prepared by the researcher, and A Counseling Program prepared by the researcher. The results of the study concluded that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the pre-post measurements on the Family Belonging Scale in favor of the post measurement. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the post and follow-up measurements on the Family Belonging Scale in favor of the follow-up measurement. The results of the research also indicate that there were no statistically significant differences between the means of the basic sample members on the Family Belonging Scale according to the variable (sex). There are statistically significant differences between the means of the basic group members on the Family Belonging Scale according to the variables (age group, birth order) in favor of early adolescence individuals, and in favor of the second order of birth.
|
| 653 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية
|a مرحلة المراهقة
|a المشكلات الأسرية
|a الصحة النفسية
|a الخدمات الإرشادية
|a علم النفس الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد الجمعي
|a المنحى الأدلري
|a الانتماء الأسري
|b Group Counseling
|b Adlerian Approach
|b Family Belonging
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعليم، أحمد بن مجاور عبدالفهيم
|g Abdelaliem, Ahmed bin Megawer
|e مشرف
|9 264155
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 033
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج30, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-001-033.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_245299.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356583
|d 1356583
|
