ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج تعليمي باستخدام المدخل المنظومي في تعلم بعض المهارات الأساسية لمبتدئي كرة اليد بنادي عز الدخيلة بالإسكندرية

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Educational Program Using the Systemic Approach in Learning Some Basic Skills for Handball Beginners at Ezz El Dekheila Club in Alexandria
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، داليا سعد السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع63, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 663 - 686
DOI: 10.21608/jprr.2022.278503
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1356717
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام برنامج تعليمي باستخدام المدخل المنظومي في تعلم بعض المهارات الأساسية لمبتدئي كرة اليد بنادي عز الدخيلة بالإسكندرية. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وتمثل مجتمع البحث من مبتدئي كرة اليد بنادي (عز الدخيلة) بمدينة الإسكندرية، وذلك للموسم التدريبي 2022/2023م والبالغ عددهم (٢٢) من المبتدئين وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية، وقامت الباحثة بسحب عدد (١٠) مبتدئين لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهم من داخل مجتمع البحث، لتصبح المجموعة الأساسية (١٢) مبتدئ. المعالجات الإحصائية: المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري-الوسيط-معامل الالتواء-معامل الارتباط البسيط-اختبار "ت". الاستخلاصات: في ضوء أهداف البحث وفروضه واستنادًا على الإجراءات العلمية المرتبطة بموضوع البحث وما توصل إليه من نتائج من خلال التطبيق والمعالجات الإحصائية، قد توصلت الباحثة إلى الاستخلاصات التالية: ١-أن التعلم باستخدام المدخل المنظومي له تأثير إيجابي على المتغيرات البدنية للمبتدئين (قيد البحث). ٢-أن التعلم باستخدام المدخل المنظومي له تأثير إيجابي على تعلم مهارات كرة اليد للمبتدئين (قيد البحث). التوصيات: في ضوء ما توصل إليه نتائج البحث توصي الباحثة بالآتي: ١-استخدام المدخل المنظومي في البرامج التعليمية للمبتدئين في كرة اليد لما له من تأثير إيجابي للمتغيرات البدنية. ٢-استخدام المدخل المنظومي في تعليم مهارات (الاستلام-التمرير-التنطيط) في كرة اليد لما له من تأثير إيجابي على التفاعل المباشر المتصل بين المبتدئين والبرنامج التعليمي. ٣-استخدام المدخل المنظومي في تعليم مهارات الأنشطة الرياضية المختلفة.

This research aims to identify the effect of using an educational program using the systemic approach in learning some basic skills for handball beginners at Ezz El Dekheila Club in Alexandria. The research sample was chosen by the intentional method, and it represents the research community of handball beginners at (Ezz El-Dekheila) club in Alexandria, for the training season 2022/2023 AD, which numbered (22) beginners, and the researcher chose the research sample by the intentional method. And the researcher withdrew (10) beginners to conduct the exploratory study on them from within the research community, so that the basic group became (12) beginners Statistical treatments: arithmetic mean - standard deviation - median -skew coefficient - simple correlation coefficient - "t" test. The most important results: In the light of the research objectives and hypotheses, and based on the scientific procedures related to the subject of the research and the results it reached through application and statistical treatments, the researcher reached the following conclusions: 1-Learning using the systemic approach has a positive effect on the physical variables of beginners (under study). 2-Learning using the systemic approach has a positive effect on learning handball skills for beginners (under study). Recommendations: In light of the findings of the research results, the researcher recommends the following: 1- Using the systemic approach in educational programs for beginners in handball because of its positive impact on physical variables. 2-The use of the systemic approach in teaching the skills of (receiving -passing - dribbling) in handball because of its positive impact on the direct interaction between beginners and the educational program. 3-Using the systemic approach in teaching the skills of various sports activities.

ISSN: 2682-3950