| LEADER |
04167nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2110795 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2021.242839
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالكريم، فائقة علي أحمد
|q Abdulkarim, Faeqah Ali Ahmed
|e مؤلف
|9 265795
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Program Based on Dialogue to Develop Some Peace Culture Skills for The Female Student Teacher in Kindergarten
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على الحوار لتنمية بعض مهارات ثقافة السلام لدى الطالبة المعلمة برياض الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 463 - 511
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج قائم على الحوار لتنمية بعض مهارات ثقافة السلام لدى الطالبة المعلمة بالفرقة الثالثة شعبة رياض الأطفال (كلية التربية -جامعة السويس) من خلال بعض الطرائق التدريسية المباشرة والغير مباشرة التي تفعل دور الحوار كالمناقشة والعصف الذهني وتبادل الأدوار وحل المشكلات وتصحيح المفاهيم، والمحاضرات والمناظرات وورش العمل. وكشفت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية بين الحوار ومهارات ثقافة السلام، وإنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات للمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس مهارات ثقافة السلام في اتجاه القياس البعدي، كما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات بالمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس مهارات ثقافة السلام لصالح المجموعة التجريبية.
|b The aim of this research is to design a program based on dialogue methods to develop some peace culture skills for the student teacher, third year, kindergarten department (Faculty of Education – Suez University). The program includes some dialogue-based teaching methods such as discussion, brainstorming, role exchange, and problem solving and concepts correction. Such teaching methods are formed in some dialogue styles including lectures, debates, workshops, and others. The results reveal the existence of a correlative relationship between dialogue and peace culture skills. The results also reveal that there are statistically significant differences between the mean scores of the female student teachers of the experimental group in the pre and post-tests of the peace culture skills scale in the direction of the post-test. Additionally, there are statistically significant differences between the mean scores of the female student teachers in the two groups, the experimental and control groups, in the post –test of the peace culture skills scale in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a ثقافة السلام
|a رياض الأطفال
|a المهارات الحياتية
|a إدارة المواقف
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج
|a الحوار
|a ثقافة السلام
|a الطالبة المعلمة
|a طفل الروضة
|b Program
|b Dialogue
|b Peace Culture
|b Student Teacher
|b Kindergarten Child
|
| 700 |
|
|
|a عراقي، شيرين عباس
|g Eraqi, Shereen Abbas
|e م. مشارك
|9 273185
|
| 700 |
|
|
|a محمد، دعاء كامل أحمد
|q Mohammed, Doa Kamel Ahmed
|e م. مشارك
|9 719414
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج29, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-004-037.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_242839.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356751
|d 1356751
|
