ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني لدى المرشدين ا...>الوصف

الذكاء الوجداني لدى المرشدين التربويين في المدارس الحكومية بمحافظة الخليل - فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence of Educational Counselors in Public Schools in Hebron
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: مخامرة، كمال خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Makhamreh, Kamal Khalil Mohammad
مؤلفين آخرين: جعبري، أنوار جباره (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 59 - 86
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1357142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الذكاء الوجداني | المؤسسات التعليمية | المرشدون التربويون | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | المرشدين التربويين | محافظة الخليل | Emotional Intelligence | Educational Counselors | Hebron Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء الوجداني لدى المرشدين التربويين العاملين في المدارس الحكومية بمحافظة الخليل، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم استخدام مقياس الذكاء الوجداني لجمع المعلومات، وتكون مجتمع الدراسة من (252) مرشداً ومرشدة، وقد أجريت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (100) مرشد ومرشدة، وأظهرت أن الدرجة الكلية للذكاء الوجداني جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الذكاء الوجداني لدى المرشدين التربويين في المدارس الحكومية بمحافظة الخليل تعزى لمتغير الجنس على الدرجة الكلية للذكاء، وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α≤0.05) في متوسطات الذكاء الوجداني لدى المرشدين التربويين في المدارس الحكومية بمحافظة الخليل تبعا لمتغيرات: المديرية، سنوات الخبرة والمؤهل العلمي، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، فقد أوصت بمجموعة من التوصيات أهمها العمل من قبل قسم الإرشاد في وزارة التربية والتعليم على الاستمرار في النمو المهني لدى المرشدين التربويين في مجال الذكاء الوجداني والكفاءة المهنية.

The aim of this study was to identify emotional intelligence of the educational counselors in the public schools in Hebron Governorate. The researcher used the descriptive method. The researcher questionnaire to collect the first information of emotional intelligence. The study community was made of (252) counselors, and the study conducted on a sample of (100) counselors. The results showed that the total degree of emotional intelligence was very high. There were no statistically significant differences in the emotional intelligence averages of the educational counselors in the public schools in Hebron governorate due to the gender, years of experience, the directorate, the academic level. In light of the findings of the study, it recommended a set of recommendations, the most important of which is the work of the Guidance Department in the Ministry of Education to continue the professional growth of educational counselors in the field of emotional intelligence and professional competence.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.