تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الذكاء العاطفي وعلاقته بالاتصا...>الوصف

الذكاء العاطفي وعلاقته بالاتصال الإداري لدى مديري المدارس الخاصة في المحافظات الشمالية في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence and its Relation to Administrative Communication among Principals of Private Schools in the Northern Governorates of Palestine
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عويس، رامي موسى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Owais, Rami Mousa
مؤلفين آخرين: حوامدة، باسم علي عبيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 255 - 279
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1522729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المدارس الخاصة | الذكاء الوجداني | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء العاطفي | الاتصال الإداري | مديري المدارس الخاصة | Emotional Intelligence | Managerial Communication | Private School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الذكاء العاطفي وعلاقته بالاتصال الإداري لدى مديري المدارس الخاصة في المحافظات الشمالية بفلسطين، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصف الارتباطي، وباستخدام استبانتين الأولى للذكاء العاطفي والثانية للاتصال الإداري حيث تكونت الاستبانة الأولى من الجزئين الآتيين الجزء الأول: البيانات الديمغرافية؛ وتشمل الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي الجزء الثاني: الذكاء العاطفي لمديري المدارس الخاصة في محافظات الضفة الغربية وتكونت الاستبانة الثانية من الجزئين الآتيين: الجزء الأول: البيانات الديمغرافية؛ وتشمل الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. تم التأكد من صدقهما وثباتهما، طبقت الدراسة على عينة تكونت من (193) مديرا ومديرة حيث تم اختيار أفراد العينة من مديري ومديرات المدارس الخاصة في محافظات الضفة الغربية، بطريقة العينة العشوائية البسيطة بناء على نسبة تمثيل كل طبقة من مجتمع الدراسة. أظهرت النتائج أن مستوى الذكاء العاطفي مرتفع للكل وللمجالات، وان مستوى الاتصال الإداري مرتفع للكل وللمجالات وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين الذكاء العاطفي والاتصال الإداري، وأوصت الدراسة بما يلي: ١. تعزيز الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس وتعزيز الاتصال الإداري لدى مديري المدارس.

This study aimed to identify emotional intelligence and its relationship with administrative communication among private school principals in the northern governorates of Palestine, and to achieve the objectives of this study, the researcher used the correlational descriptive method, using two questionnaires, the first for emotional intelligence and the second for administrative communication, where the first questionnaire consisted of the following two parts: Part I: Demographic data, including gender, experience, and education. The second part: Emotional intelligence of private school principals in the West Bank governorates The second questionnaire consisted of the following two parts: Part I: Demographic data; including gender, experience, and educational qualification. The study was applied to a sample of (193) male and female principals, where the sample members were selected from private school principals in the West Bank governorates, using a simple random sampling method based on the percentage of representation of each stratum of the study population. The results showed that the level of emotional intelligence is high for all and for all fields, and the level of administrative communication is high for all and for all fields, and that there is a positive correlation between emotional intelligence and administrative communication, and the study recommended the following: 1. Enhancing the emotional intelligence of school principals and enhancing the administrative communication of school principals.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.