ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى اضطرابات النوم لدى الطلب...>الوصف

مستوى اضطرابات النوم لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الباحة وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر أولياء أمورهم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Sleep Disorders among Students with Intellectual Disability in Al-Baha Region and its Relationship to some Variables from the Point of View of their Parents
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، ناصر عطية عطوان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Nasser Attiah
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 135 - 202
DOI: 10.21608/ssj.2022.275315
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1357334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة الفكرية | المشكلات السلوكية | الاستيقاظ المتكرر | التكيف الاجتماعي | الكفاءة الشخصية | أولياء الأمور
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطرابات النوم | الإعاقة الفكرية | منطقة الباحة | أولياء الأمور | Sleep Disorder | Intellectual Disability | Al-Baha Region | Parents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى اضطرابات النوم لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الباحة من وجهة نظر أولياء أمورهم، والكشف عن طبيعة الفروق في اضطرابات النوم تبعًا لاختلاف جنس الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية (ذكور، إناث)، وجنس ولي الأمر (آباء، أمهات)، والمستوى التعليمي لولي الأمر (دون الجامعي، الجامعي، دراسات عليا)، والعمر الزمني لولي الأمر (35 سنة فأقل، من 36: 50 سنة، 51 فأكثر)، وقد تألفت عينة الدراسة من (90) فردًا من أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية، والذين تم اختيارهم عشوائيًا من أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية، وممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (30- 57) سنة، وبلغ متوسط أعمارهم (42,57) سنة، وبانحراف معياري (8,831)، وبواقع (46) من الآباء و(44) من الأمهات، واستخدمت الدراسة استبيان اضطرابات النوم لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر أولياء أمورهم (إعداد: الباحث)، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وقد أشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى اضطرابات النوم لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية؛ حيث جاء المستوى التقييمي لاضطرابات النوم مرتفعًا بمتوسط مرجح (4,197)، ومتوسط حسابي (167,84) ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0,05، 0,001) بين متوسطي درجات الطلاب والطالبات ذوي الإعاقة الفكرية على الدرجة الكلية لاستبيان اضطرابات النوم، ومحاور الفرعية لصالح الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية الذكور. كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيًا على الدرجة الكلية لاستبيان اضطرابات النوم، ومحاوره الفرعية تبعًا لاختلاف جنس ولي الأمر (آباء، أمهات)، ووجود تأثير دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0,001) بين متوسطي درجات أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في الدرجة الكلية لاستبيان اضطرابات النوم ومحاوره الفرعية تبعًا لاختلاف المستوى التعليمي (دون الجامعي، جامعي، دراسات عليا)، وكذلك لاختلاف العمر الزمني (35 سنة فأقل، من 36: 50 سنة، 51 سنة فأكثر) لولي الأمر.

The current study aimed to identify the level of sleep disorders among students with intellectual disability in Al-Baha region from the point of view of their parents, and to reveal the nature of the differences in sleep disorders according to the gender of students with intellectual disability (males, females), and the gender of parents (fathers, mothers). The parents’ educational level (undergraduate, university, postgraduate), and the parents’ age (35 years and under, 36: 50 years, 51 and over). The research sample consisted of (90) parents of students with intellectual disability, who were randomly selected from parents of students with intellectual disability in Al-Baha region in the Kingdom of Saudi Arabia, whose ages ranged between (30-57) years, and their average The study used a questionnaire about sleep disorders among students with intellectual disability from the point of view of their parents (prepared by: the researcher). The results indicated a high level of sleep disorders among students with intellectual disability; Where the evaluation level for sleep disorders was high with a weighted average (4.197), an arithmetic mean (167.84), and there were statistically significant differences at two levels of significance (0.05, 0.001) between the mean scores of male and female students with intellectual disability on the total score of the Sleep Disorders Questionnaire, and its sub-axes in favor of the students Males with intellectual disability. The results also revealed that there were no statistically significant differences on the total score of the Sleep Disorders Questionnaire, and its sub-axes, according to the gender difference of the Parents (fathers, mothers), and there was a statistically significant effect at the level of significance (0.001) between the mean scores of parents of students with intellectual disability in the score. The totality of the questionnaire for sleep disorders and its sub-themes according to the difference in the educational level (below university, university, postgraduate studies), as well as the difference in age (35 years and less, from 36: 50 years, 51 years and over) of the parents.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.