ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير القيادة الرقمية في التع...>الوصف

معايير القيادة الرقمية في التعليم العالي: تصور مقترح

العنوان المترجم: Standards of Digital Leadership in Higher Education: A Proposed Vision
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العلياني، غرم الله بن دخيل الله سابر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 411 - 440
DOI: 10.21608/ssj.2022.275321
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1357392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المجتمع التعليمي | التعليم العالي | التقنيات الرقمية | الإدارات العليا | معايير الجودة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الرقمية | المعايير | المؤشرات | التعليم العالي | Digital Leadership | Standards | Indicators | Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

250

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطبيق معايير القيادة الرقمية ومؤشراتها في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية، واعتمد الدراسة على المنهج الوصفي، وتوصل الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطبيق معايير القيادة الرقمية ومؤشراتها في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية تكون من عدد من العناصر ابتداء من الأهداف، والأسس والمرتكزات، والمقومات التي تسهم في نجاح تطبيق معايير ومؤشرات القيادة الرقمية في المملكة العربية السعودية، وانتهاء بالضمانات التي تعمل على تطبيقها. وأوصت الدراسة بالتأكيد على الاستفادة من التصور المقترح لتطبيق معايير القيادة الرقمية ومؤشراتها في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية.

The study aimed to develop a proposed scenario for the application of digital leadership standards and indicators in higher education in the Kingdom of Saudi Arabia, and the research relied on the descriptive approach. The goals, foundations, foundations, and ingredients that contribute to the successful implementation of digital leadership standards and indicators in the Kingdom of Saudi Arabia, and the guarantees that work to implement them. The research recommended emphasizing the benefit of the proposed vision for the application of digital leadership standards and indicators in higher education in the Kingdom of Saudi Arabia.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.