ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية التعلم المق...>الوصف

استخدام استراتيجية التعلم المقلوب وأثره في تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو التعليمي لطالبات المستوى الرابع في كليات عنيزة

العنوان بلغة أخرى: Use of the Flipped Learning Strategy and its Impact on the Development of some of the Learning Video Production Skills of Female Fourth-Level Students in Onaizah Colleges
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الرميح، رحاب عبدالله عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 205 - 240
DOI: 10.21608/ssj.2022.276406
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1357468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | تكنولوجيا التعليم | التعلم المقلوب | الوسائل التعليمية | الفيديو الرقمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو التعليمي لدى طالبات المستوى الرابع في كليات عنيزة، وقد تم إعداد أدوات البحث وهي: بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي المرتبط بمهارات إنتاج الفيديو التعليمي، وبطاقة تقييم المنتج لتقييم المنتج النهائي للطالبات، تكون مجتمع البحث من جميع طالبات المستوى الرابع قسم علم النفس في كليات عنيزة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1443/1444هـ، أما عينة البحث فهي عينة قصدية وهي جميع طالبات المستوى الرابع قسم علم النفس بكليات عنيزة ضمن مقرر (مقدمة في تقنيات التعليم)، واستخدم البحث التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة مع اختبار قبلي بعدي، وأشارت نتائج البحث إلى وجود أثر كبير لاستراتيجية التعلم المقلوب في تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو التعليمي لدى طالبات المستوى الرابع في كليات عنيزة.

The aim of this research is to know the effect of using the flipped learning strategy to develop some educational video production skills for fourth-level female students in Onaizah Colleges. The research tools were developed: a note card to measure the performance aspect related to educational video production skills, and a product evaluation card to evaluate the final product for female students. The research community consisted of all fourth-level students of the Department of Psychology in Onaizah Colleges during the second semester of the academic year 1443/1444 AH. The research sample was an intentional sample, represented by all fourth-level students who are the Department of Psychology in Onaizah Colleges who are included in a course (Introduction to Educational Techniques), and the research used a one-group experimental design with a pre-test, and the results of the research indicated a significant effect of the flipped learning strategy. On developing some educational video production skills for fourth-level students in Onaizah Colleges.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.