ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين مهارات البحث العلمي...>الوصف

مدى تضمين مهارات البحث العلمي في محتوى كتب علوم المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which Scientific Research Skills are Included in the Content of Middle School Science Books in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: مسلم، حمودة أحمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 543 - 576
DOI: 10.21608/ssj.2022.276420
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1357561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب العلمية | المهارات البحثية | منهج العلوم | المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تضمين | مهارات | البحث العلمي | العلوم | Inclusion | Skills | Scientific Research | Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة مدى تضمين مهارات البحث العلمي في محتوى كتب علوم المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث وعينته من جميع كتب علوم المرحلة المتوسطة للفصلين الدراسيين الأول والثاني بالمملكة العربية السعودية (٦ كتب)، وقد قام الباحث بتحديد قائمة بمهارات البحث العلمي، وتحويلها إلى أداة لتحليل المحتوى، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم استخدامها في تحليل محتوى كتب المرحلة المتوسطة، للصفوف: الأول، والثاني، والثالث. وقد أظهرت النتائج أن تضمين مهارات البحث العلمي (الشعور بالمشكلة- تحديد المشكلة البحثية- البحث في مصادر المعلومات- تصنيف المعلومات- صياغة فروض البحث- اختبار صحة الفروض- استخدام أدوات البحث- الوصول إلى حل للمشكلة) في محتويات كتب المرحلة المتوسطة جاء بدرجة ضعيفة جدا، وقد أوصى البحث بتبني دمج مهارات البحث العلمي بمحتويات مناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية.

The aim of the research is to know the extent to which scientific research skills are included in the content of middle school science books in the Kingdom of Saudi Arabia. The researcher identified a list of scientific research skills, and converted it into a content analysis tool, and after verifying its validity and stability, it was used to analyze the content of middle school books for grades one, two, and three. The results showed that the inclusion of scientific research skills (feeling the problem - defining the research problem - searching information sources - classifying information - formulating research hypotheses - testing the validity of hypotheses - using research tools - reaching a solution to the problem) in the contents of middle school books came to a very weak degree The research recommended the integration of scientific research skills with the contents of science curricula at the intermediate stage in the Kingdom of Saudi Arabia.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.