صعوبات التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا التي تواجه مديري مدارس محافظة إربد من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Distance Learning Difficulties Experienced by School Principals of Irbid Governorate during Corona Pandemic from their Points of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الخليل |
| المؤلف الرئيسي: | أصلان، عمر محمد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aslan, Omar Mohammad Ali |
| المجلد/العدد: | مج17, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 65 - 94 |
| ISSN: |
2074-4773 |
| رقم MD: | 1357929 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مديري المدارس | الصعوبات | التعليم عن بعد | جائحة كورونا | محافظة إربد | School Principals | The Difficulties | Distant Learning | The (Covid-19) | Irbid Governorate
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04829nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2111619 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a أصلان، عمر محمد علي |g Aslan, Omar Mohammad Ali |e مؤلف |9 492645 | ||
| 245 | |a صعوبات التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا التي تواجه مديري مدارس محافظة إربد من وجهة نظرهم | ||
| 246 | |a Distance Learning Difficulties Experienced by School Principals of Irbid Governorate during Corona Pandemic from their Points of View | ||
| 260 | |b جامعة الخليل |c 2022 | ||
| 300 | |a 65 - 94 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة الصعوبات التي تواجه مديري المدارس في محافظة إربد في التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا من وجهة نظرهم، باختلاف متغير جنس المدير، والمرحلة الدراسية، وسلطة المدرسة، باستخدام المنهج الوصفي، واستبانة مكونة من (42) فقرة موزعة على خمسة مجالات (صعوبات تتعلق بالمنصة، الكتب الرسمية، الطلبة، المعلم، وصعوبات إدارية)، وتك و نت عينة الدراسة من (200) مدير ومديرة من مديري المدارس الحكومية والخاصة في محافظة إربد، وأشارت النتائج إلى أن الصعوبات التي تواجه مديري المدارس في محافظة إربد في التعليم عن بعد من وجهة نظرهم جاءت متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.3)، ولكافة مجالات الاستبانة باستثناء الصعوبات المتعلقة بالمنصة فقد جاءت قوية، وبالمرتبة الأولى، أما في المرتبة الثانية فكان مجال "الكتب الرسمية" ثم مجال "الطالب" ثم يليها "صعوبات تتعلق بالمعلم"، وبالمرتبة الأخيرة "الصعوبات الإدارية". وأشارت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وللمرحلة الدراسية لصالح المرحلة الأساسية الدنيا، ولسلطة المدرسة لصالح المدارس الخاصة، وفي ضوء ذلك قدم الباحث التوصيات والمقترحات. |b This study aimed at finding out the difficulties that encounter school principals in Irbid governorate schools during the period of distance learning amid the Corona pandemic from their points of view using three variables: gender of the principal, the school level, and the authority of the school. A descriptive approach, and a questionnaire were used. The questionnaire consisted of (42) paragraphs divided into five themes which are difficulties related to (i) the education platform, (ii) the official letters, (iii) the students, (iv) the teachers, and (v) the administrative difficulties. The study sample consisted of (200) principals of public and private schools in Irbid governorate. The results showed a medium degree of difficulties (i.e., mean value 3.3) for all areas of questionnaire except the difficulties related to the platform which were strong. The difficulties related to the field of "official letters" came in the second level followed by the difficulties related to "students" followed by the difficulties related to "the teacher" and, finally, those related to "the administration". The study indicated that there were statistically significant differences at the significance level (α ≥ 0.05) depending on the gender variable in favour of females; the school level in favour of the lower basic stage, and the school authority in favour of private schools. The author concluded with a set of recommendations. | ||
| 653 | |a التعليم عن بعد |a صعوبات التعليم |a جائحة كورونا "كوفيد-19" |a الإدارة المدرسية |a الأردن | ||
| 692 | |a مديري المدارس |a الصعوبات |a التعليم عن بعد |a جائحة كورونا |a محافظة إربد |b School Principals |b The Difficulties |b Distant Learning |b The (Covid-19) |b Irbid Governorate | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |e Hebron University Research Journal |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-ẖalīl li-l-buḥū̄ṯ. B. Al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج17, ع2 |o 1976 |s مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |v 017 |x 2074-4773 | ||
| 856 | |u 1976-017-002-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1357929 |d 1357929 | ||
عناصر مشابهة
-
دور مديري المدارس الأساسية في محافظة إربد في تمكين المعلمين لمهارات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا
بواسطة: خصاونة، ديمة موفق منشور: (2021) -
واقع الصحة النفسية لدى المعلمين في ظل جائحة كوفيد-19 والتعليم عن بعد: دراسة وصفية مسحية على عينة من المعلمين في المدارس الرسمية والخاصة في لبنان
بواسطة: تدمري، رشا عمر منشور: (2021) -
تحديات التعليم عن بعد التي تواجه معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم للمرحلة الابتدائية في ضوء جائحة كورونا
بواسطة: الشمري، عبدالعزيز ملفي نصار منشور: (2022) -
تحديات التعليم الرقمي "الإلكتروني" عند التعليم عن بعد في ضوء متغيرات العصر من وجهة نظر الطلبة في ظل جائحة كورونا: مدرسة الإمام ناصر بن مرشد للبنين "10-12" أنموذجا
بواسطة: الرمحي، عبدالله بن سيف بن زهران منشور: (2022) -
دور مديري المدارس الحكومية بتوظيف التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا المستجد من وجهة نظر المعلمين في محافظة الجهراء بدولة الكويت
بواسطة: الحربي، فهد خلف جزا منشور: (2021)
