ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Students’ Attitude towards...>الوصف

The Students’ Attitude towards Using Code–Switching at Faculty of Public Health in Khartoum University

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Altahir, Nivein Azhari Osman (Author)
مؤلفين آخرين: Hadedi, Mohammed Bakry (Co-Author) , Alhafyan, Muntasir Hassan (Co-Author)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 107 - 115
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1358077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التحويل البرمجي | طلبة الجامعات | اللغة الإنجليزية | مادة العلوم | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغتان | التناوب اللغوي | السلوك اللغوي | Bilingualism | Code-Switching | Language Attitude
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي معرفة وجهات نظر الطلاب نحو التناوب اللغوي بين اللغة العربية واللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم أثناء تدريس محاضرة العلوم في كلية الصحة بجامعة الخرطوم. استخدم الباحث الاستبيان كوسيلة لجمع البيانات. وقد تم تحليل البيانات لقياس الاختلافات في رؤية الطلاب لاستخدام التناوب اللغوي وتأثيره في تعلم مادة العلوم على المستوى الجامعي. وتوصلت الدراسة إلى: أن الطلاب لديهم ميول إيجابية نحو التنواب اللغوي ويوصي الباحث الأساتذة باستخدام اللغة الإنجليزية كوسيلة للتدريس العلوم.

This study aimed at investigating the students' language attitudes towards Arabic and English code switching as a medium of instruction at the faculty of Health in Khartoum University. Questionnaires was used to collect data. The researcher applied the statistical packages for social sciences (SPSS) for analyzing verifying the hypothesis. The findings of the study revealed that: students’ have positive attitudes towards code switching have been consistently supported through all the data. The study highly recommends that: Teachers of science subjects at faculties of health should use English as a medium of instruction.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.