ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Song Lyrics on I...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Impact of Song Lyrics on Improving Sudanese EFL Students Speaking Fluency: Case Study UPP Students of Ahfad University for Women

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Rhama, Nazeer Ali (Author)
مؤلفين آخرين: Bedri, Amna Mohammed Abdelkarim (Co-Author)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 218 - 228
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1358229
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | المهارات اللغوية | العملية التعليمية | الطلاقة اللغوية | التعليم المدمج | الأغاني التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلاب اللغة الإنجليزية | الطلاقة | كلمات الأغنيات | طلاب الإعداد الجامعي | EFL Students | Fluency | Song Lyrics | UPP Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى قياس مدى تأثير استخدام كلمات الأغاني في تحسين المهارات الشفهية للطلاب، العينة التي تمثل البحث هي طالبات برنامج الإعداد الجامعي بجامعة الأحفاد للبنات بالسودان، ولتحقيق أغراض هذه الدراسة، قام الباحث باستخدام مجموعة النقاش المركزة والتي تعتبر من أساليب البحث النوعية، بينما يمثل 30 دارسا من طالبات جامعة الأحفاد مجتمع البحثة ومجموعة المناقشة، كما تم انتقاء عدد (20) من كلمات الأغنيات المختارة وتم دمجها في مقررات اللغة الإنجليزية، حيث قام الباحث نفسه بتدريسها. كما قام الباحث بأعداد قائمة مرجعية لرصد وتقييم التقدم المحرز في المهارات الشفوية للطلاب بعد دمج كلمات الأغنية واستخدامها مع المواد التعليمية التي يدرسونها. توصلت الدراسة إلى نتائج مفادها أن استخدام كلمات الأغاني يحسن المهارات الشفوية للطلاب من حيث التواصل بشكل جيد وملحوظ.

The aim of this study is to measure the impact of using song lyrics in improving the Students’ Oral skills. The study is conducted for the University Preparatory Programme UPP students at Ahfad University for women, Sudan. For the purpose of this study the researcher utilized a discussion focus group which is a qualitative method. A number of (30) UPP students from Ahfahd University represent the research population as a discussion group and a well selected (20) song lyrics are integrated in the ELF teaching materials and taught by the researcher. The researcher prepared a checklist to evaluate the progress made with the students’ oral skills after the song lyrics are integrated and used with the teaching materials they study. The study has come out with the result that the use of song lyrics improves the students’ oral skills communicatively and significantly.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.