| LEADER |
05030nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2111846 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-043-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 720179
|a المشاعلة، مجدي سليمان محمد
|e مؤلف
|g Almashaleh, Majdi Suliman
|
| 245 |
|
|
|a توجهات بحوث تعليم التربية الإسلامية المنشورة في المجلات العلمية الصادرة من الجامعات الأردنية والفلسطينية خلال عامي 2020-2021
|
| 246 |
|
|
|a Research Trends of Teaching Islamic Education Published in Scientific Journals Issued by Jordanian and Palestinian Universities During the Years 2020-2021
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2023
|g مارس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 37 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن توجهات أبحاث تعليم التربية الإسلامية المنشورة في المجلات العلمية الصادرة من الجامعات الأردنية والفلسطينية لعام (2020-2021) والبالغ عددها (38) بحثا نشرت في (22) مجلة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم منهج تحليل المحتوى. كما استخدم بطاقة تحليل المحتوى، وأشارت النتائج إلى أن نسبة الأبحاث المتعلقة بتعليم التربية الإسلامية في هذه المجلات بلغت (1.60%). وأن غالبية الأبحاث كانت في عنصر استراتيجيات التدريس (55.26%)، في حين لم تبحث أي دراسة في عنصر الأهداف التعليمية. وأن غالبية الأبحاث قد استخدمت نوع البحث الكمي (94.74%)، وبالذات المنهجية شبه التجريبية (50.00%)، وأن المنهجية المختلطة لم تستخدم. واستهدفت هذه الأبحاث مجتمعات طلبة المدارس (52.63%) وبالذات طلبة الصف السابع إلى العاشر (23.68%)، في حين أن مجتمعات أخرى لم تستهدف، وأن غالبية الأبحاث قد استخدمت أداة تصميم البرنامج التعليمي (26.39%). وتم التركيز على ركن الطالب أولا (63.27%)، وأما ركن البيئة فلم يتم التطرق له. وأن غالبية الأبحاث قد استندت إلى نظريات المنهج الموجهة نحو العمليات (45%). وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات ذات الصلة، كبناء قاعدة بيانات خاصة بأبحاث تعليم التربية الإسلامية.
|b The study aimed to reveal the trends of teaching Islamic education research published in scientific journals issued by Jordanian and Palestinian universities for the years (2020-2021), which numbered (38) research published in (22) journals, and to achieve the objectives of the study, the content analysis method was used. The content analysis card was also used, and the results indicated that the percentage of research related to teaching Islamic education in these journals amounted to (1.60%), and that most of the research was in the component of teaching strategies (55.26%), while no study examined the component of educational objectives. And that most of the research used the quantitative research type (94.74%), the quasi-experimental methodology (50.00%), and that the mixed methodology was not used. These research targeted communities of school students (52.63%), students of the seventh to tenth grades (23.68%), while other communities did not target, and that most of the research was used. Tutorial Design Tool (26.39%). The focus was on the student's corner first (63.27%), and the environment corner was not addressed. And that most of the research has been based on theories of the process-oriented approach (45%). Considering these results, the study made several relevant recommendations, such as building a database for Islamic education research.
|
| 653 |
|
|
|a البحوث التربوية
|a التربية الإسلامية
|a تعليم التربية الإسلامية
|a المجلا العلمية
|a مؤسسات التعليم العالي
|
| 692 |
|
|
|a التوجهات
|a الأبحاث العلمية
|a تعليم التربية الإسلامية
|a المجلات العلمية
|b Trends
|b Scientific Research
|b Teaching Islamic Education
|b Scientific Journals
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 001
|m مج43, ع1
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 043
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-043-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1358243
|d 1358243
|
