ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التأثير النفسي لجائحة فيروس كو...>الوصف

التأثير النفسي لجائحة فيروس كورونا "Covid-19" وعلاقته بقلق المستقبل لدى المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Corona Virus Pandemic Psychological Effect and its Relationship to Future Anxiety among Teachers
المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: مقدادي، مؤيد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Megdadi, Muayyad Mohamad
مؤلفين آخرين: الشريفين، أحمد عبدالله محمد (م. مشارك) , إسماعيل، علي صالح جروان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 212 - 240
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1358391
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الصحة النفسية | قلق المستقبل | المعلمون | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التأثير النفسي لجائحة كورونا | قلق المستقبل | المعلمون | Corona Pandemic Psychological Effect | Future Anxiety | Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التأثير النفسي لجائحة فيروس كورونا وقلق المستقبل، وهل تختلف العلاقة باختلاف متغير: الجنس، والحالة الاجتماعية، وتصنيف المدرسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياسين: مقياس تأثير جائحة كورونا (Impact of Event Scale-Revised IES-R)، المستخدم من علاء الدين وآخرين (2020، مقبول للنشر)، ومقياس قلق المستقبل، والمطور من الشريفين وآخرين (2014). تكونت عينة الدراسة من (254) معلماً ومعلمة، اختيروا بالطريقة المتيسرة من مجموعة من المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية والخاصة في مدينة إربد، في الفصل الدراسي الأول (2021-2020). أشارت النتائج إلى أَنَّ متوسط التأثير النفسي لجائحة كورونا جاء بدرجة مرتفعة، بينما جاء مستوى قلق المستقبل متوسطًا لدى عينة الدراسة. وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتوسطات الحسابية للتأثير النفسي لجائحة كورونا تعزى لمتغير تصنيف المدرسة لصالح المعلمين في المدارس الخاصة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق تعزى للجنس والحالة الاجتماعية، إضافة إلى ذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتوسطات الحسابية لقلق المستقبل لصالح الإناث، ولصالح المعلمين في المدارس الخاصة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق تُعزى للحالة الاجتماعية، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين التأثير النفسي لجائحة كورونا وأبعاده من جهة، وقلق المستقبل وأبعاده من جهة أخرى.

The study aimed at revealing the relation between Corona virus pandemic psychological effect and future anxiety among teachers considering some variables (i.e., gender, social status, and school type). To achieve the aims of the study, the Impact of Event Scale-Revised IES-R scale and the future anxiety scale were utilized, after examining their validity and reliability. The sample consisted of 254 teachers from public and private schools in Irbid. The results show that there are statistically significant differences in the means of corona virus pandemic psychological effect scale due to the type of school; private school teachers were more affected by the pandemic than public school teachers. Whereas the results indicate that there are no statistically significant differences due to gender and social status. On the other hand, the results reveal that there are statistically significant differences in the means of future anxiety scale due to gender, school type, and social status. The results also show that there is a statistical positive relationship between corona virus pandemic psychological effect and future anxiety.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.