ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في...>الوصف

تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر: محاولة للرصد والتقييم

المصدر: مجلة التكامل
الناشر: جامعة باجي مختار عنابة - مخبر تحليل العمل والدراسات الأرغونومية
المؤلف الرئيسي: قاسي، سليمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gaci, Salima
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 15 - 27
ISSN: 2588-168X
رقم MD: 1358916
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | العملية التعليمية | ذوو الاحتياجات الخاصة | المؤسسات البيداغواجية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | ذوي الاحتياجات الخاصة | المؤسسات | المراكز | البيداغواجية | المتخصصة | التقييم | Education | Words with Special Needs | Teaching Institutions | Specialized Centers | Assessment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تحاول هذه الورقة البحثية وبمقاربة تقويمية وصفية الإضاءة على واقع مساهمة المؤسسات البيداغوجية المتخصصة الجزائرية في تأهيل وتعليم الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وإنتاج أفراد قادرين على العيش والمشاركة الفعلية في الحياة الاجتماعية بعيدا عن كل أشكال الإقصاء والتهميش وسوء الاندماج، في عصر أضحى الاهتمام والعناية بهذه الفئة من المجتمع أحد المعايير التي يقاس بها تقدم الأمم وتحضرها، أخذنا بعين الاعتبار وبالدرجة الأولى طريقة الوصف والتحليل التي تسمح بتقديم تفسيرات وشبكة قراءة جد منطقية وجادة، للإجابة على التساؤل التالي: ما هو واقع تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة بالمراكز أو المؤسسات البيداغوجية المتخصصة؟

This research paper tries, with a analytical approach, to shed light on the reality of the contribution of specialized teaching institutions of Algeria in the rehabilitation and education of children with special needs and production are able to live active participation individuals in social life away from all forms of exclusion, marginalization and abuse of integration, in the era has become attention and care to this group of one of the criteria that society is measured by the progress of nations and attended, Taking into account and first-class description and analysis method that allows to provide explanations and network read very logical and serious, to answer the following question: What is the reality of special education centers or specialized institutions teaching?
ISSN: 2588-168X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.