يجب تسجيل الدخول أولا
الخطاب التربوي وإشكالية التكامل المعرفي
| العنوان بلغة أخرى: |
Educational Discourse End Cognitive Integration Problem |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التكامل |
| الناشر: | جامعة باجي مختار عنابة - مخبر تحليل العمل والدراسات الأرغونومية |
| المؤلف الرئيسي: | أرطيع، نور الدين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Arattai, Nourddine |
| مؤلفين آخرين: | بن عتو، عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 140 - 162 |
| ISSN: |
2588-168X |
| رقم MD: | 1358952 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخطاب التربوي | التكامل المعرفي | الفلسفة البراغماتية | النظرية التربوية | Educational Discourse | Cognitive Integration | Pragmatic Philosophy | Educational Theory
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| LEADER | 02720nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2112381 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a أرطيع، نور الدين |g Arattai, Nourddine |e مؤلف |9 536450 | ||
| 245 | |a الخطاب التربوي وإشكالية التكامل المعرفي | ||
| 246 | |a Educational Discourse End Cognitive Integration Problem | ||
| 260 | |b جامعة باجي مختار عنابة - مخبر تحليل العمل والدراسات الأرغونومية |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 140 - 162 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ينطلق الخطاب التربوي من عدة منطلقات تشمل النص الديني (القرآن الكريم والسنة النبوية)، تحديات العولمة، العامل التكنولوجي، إكراهات مجتمع المعرفة. لذلك يتولد سؤال التوافق بين هذه العوامل الشاملة للأصيل والمعاصر ضمن خطاب تربوي متكامل وفعال. سعت هذه الورقة البحثية إلى تقديم الآليات الجديدة التي تسمح للخطاب التربوي تخطي إشكالية المنطلقات والتناقضات التي قد تمنع من لا -نفعية وتأثير الخطاب؛ كنظرية وإجراء. |b The educational discourse is based on several principles as: the religious text (the Qur’an and the Sunnah), the challenges of globalization, the technological factor, and the constraints of the knowledge society. Therefore, the question of compatibility between these comprehensive factors of authentic and contemporary within an integrated and effective educational discourse is available. This paper aim to introduce a new mechanism that allow educational discourse to solve the problem of premises and contradictions that may prevent the uselessness and influence of discourse, as a theory and procedure. | ||
| 653 | |a الخطاب التربوي |a الثقافة المعرفية |a الفلسفة البراغماتية | ||
| 692 | |a الخطاب التربوي |a التكامل المعرفي |a الفلسفة البراغماتية |a النظرية التربوية |b Educational Discourse |b Cognitive Integration |b Pragmatic Philosophy |b Educational Theory | ||
| 700 | |a بن عتو، عبدالله |g Benattou, Abdellah |e م. مشارك |9 57343 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 009 |e EL Takamol Journal |f Mağallaẗ al-takāmul |l 010 |m ع10 |o 2453 |s مجلة التكامل |v 000 |x 2588-168X | ||
| 856 | |u 2453-000-010-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1358952 |d 1358952 | ||
عناصر مشابهة
-
النظرية التربوية الإسلامية والفلسفة البراغماتية
بواسطة: أرطيع، نور الدين منشور: (2020) -
التربية والايديولوجيا: التقاطعات والحدود
بواسطة: أرطيع، نور الدين منشور: (2019) -
المتعلم من ثقافة الصمت إلى الروح النقدية منطق الإصلاح
بواسطة: أرطيع، نور الدين منشور: (2020) -
إمكانات اقتصاد المعرفة في المؤسسة التعليمية المغريبية: نحو تأسيس نموذج معرفي
بواسطة: أرطيع، نور الدين منشور: (2020) -
Metaphor in Political and Economic Texts
بواسطة: Maalej, Zouhair منشور: (1990)
