يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية التلقين بالفيديو في تعليم المهارات الاجتماعية للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Video Prompting for Teaching Social Skills to Students with Autism Spectrum Disorde |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | النجيم، مها بنت سعود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Nujaym, Maha Saud |
| مؤلفين آخرين: | بالبيد، ريم بنت عبدالله (م. مشارك) , الجهني، مشعل بن سلمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 138 - 169 |
| DOI: |
10.21608/sero.2023.288839 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 1358988 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التلقين بالفيديو | المهارات الاجتماعية | الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد | Video Prompting | Social Skills | Students with Autism Spectrum Disorder
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
119
| LEADER | 04309nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2112408 | ||
| 024 | |3 10.21608/sero.2023.288839 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 631426 |a النجيم، مها بنت سعود |e مؤلف |g Al-Nujaym, Maha Saud | ||
| 245 | |a فاعلية التلقين بالفيديو في تعليم المهارات الاجتماعية للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد | ||
| 246 | |a Effectiveness of Video Prompting for Teaching Social Skills to Students with Autism Spectrum Disorde | ||
| 260 | |b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |c 2023 |g مايو | ||
| 300 | |a 138 - 169 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن الممارسات المبنية على البراهين تعد من أهم القضايا والمواضيع الحديثة، في مجال تعليم وتدريب الأفراد ذوي الإعاقة في البيئة السعودية، كما أن تطبيق الممارسات المبنية على البراهين يضمن جودة مخرجات التعلم لدى الطلبة ذوي الإعاقة في البيئات التعليمية والتدريبية، ومن ذلك المنطلق؛ هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مدى فاعلية التلقين بالفيديو في اكتساب المهارات الاجتماعية، لدى الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد، وبالتحديد مهارتا الطلب أثناء اللعب، وانتظار الدور أثناء اللعب، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم منهج الحالة الواحدة البحثية، وخصوصا تصميم الخطوط القاعدية المتعددة عبر المشاركين، وشارك في الدراسة ثلاثة من الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد، ممن تتراوح أعمارهم ما بين السادسة والسابعة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية التلقين بالفيديو في تحسين قدرات المشاركين للقيام بالمهارات الاجتماعية المستهدفة، بدرجة عالية مع جميع المشاركين، كما نوقشت في نتائج الدراسة الحالية التطبيقات العملية وتوصيات للبحوث المستقبلية. |b Evidence-based practices are one of the important modern issues and topics in the field of individuals with disabilities education and training within the Saudi special education system. Indeed, the implication of evidence-based practices ensures the quality of learning outcomes for students with disabilities in educational and training environments. The purpose of this study was to identify the effectiveness of video prompting (VP) in improving social skills of three young individuals with autism spectrum disorder (ASD). Multiple-baseline design of single-cased research designs was used to address the research questions of this study. The results of the study support the effectiveness of VP to improve targeted social skills for all participants. In addition, discussion, implications, and future research are discussed. | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a الوسائل التعليمية |a التعلقين بالفيديو |a المهارات الاجتماعية |a ذوو اضطراب طيف التوحد | ||
| 692 | |a التلقين بالفيديو |a المهارات الاجتماعية |a الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد |b Video Prompting |b Social Skills |b Students with Autism Spectrum Disorder | ||
| 700 | |a بالبيد، ريم بنت عبدالله |g Balbaid, Reem Abdullah |e م. مشارك |9 720573 | ||
| 700 | |a الجهني، مشعل بن سلمان |g Al-Juhani, Mishal Salman |e م. مشارك |9 720574 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 012 |e Journal of Special Education and Rehabilitation |f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl |l 054 |m مج15, ع54 |o 1235 |s مجلة التربية الخاصة والتأهيل |v 015 |x 2314-8608 | ||
| 856 | |u 1235-015-054-012.pdf |n https://sero.journals.ekb.eg/article_288839.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1358988 |d 1358988 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى الخدمات المساندة المقدمة للطلبة من ذوي اضطراب طيف التوحد في مدارس الدمج من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة
بواسطة: الشهري، العنود بنت عبدالله بن عبدالرحمن منشور: (2021) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية مهارات الحياة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: السميران، فهد سلامة عواد منشور: (2023) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على اليقظة الذهنية في تحسين فاعلية الذات لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: أحمد، عبير السيد محمد منشور: (2023) -
واقع استخدام التقنية المساندة في تعليم الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة جدة
بواسطة: الزهرانى، مشاعل ناصر منشور: (2019) -
مستوى خدمات التدريب المهني والتشغيل المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في الأردن
بواسطة: سلمان، عودة محمد عيال منشور: (2022)
