| LEADER |
03827nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2112441 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a فنطازي، كريمة
|g Fantazi, Karima
|e مؤلف
|9 298378
|
| 245 |
|
|
|a واقع طرق التدريس الحديثة في مناهجنا الإصلاحية للمرحلة الابتدائية:
|b قراءة في الوثائق المرافقة للمناهج - الجيل الثاني - نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة باجي مختار عنابة - مخبر تحليل العمل والدراسات الأرغونومية
|c 2021
|g أفريل
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على الاستراتيجيات والطرق التعليمية المستعملة في مناهج الجيل الثاني للتعليم الابتدائي. وقد استخدام المنهج الوصفي بأسلوب التحليل للوثيقة المرافقة للمناهج للمواد الأساسية (لغة، رياضيات، فرنسية) ومواد الإيقاظ (تربية فنية، تربية موسيقية). وقد تم التوصل إلى أن ما جاء في الوثائق المرافقة للمناهج للمواد المحللة يبين أن أهم الاستراتيجيات المتبناة في التدريس وهي حل المشكلات، المشروع والاستكشاف. وعلى أهميتها ومناسبتها للمناهج الإصلاحية الحالية والتوجهات العلمية الحديثة. إلا أنها تبقى قليلة ومحدودة في وقت وجود استراتيجيات وطرق كثيرة نشطة وفعالة يتم من خلالها الانتقال بالمتعلم من متلقي إلى صانع للمعلومة (المدرسة البنائية)، ومن الفردية إلى الروح الجماعية (البنائية الاجتماعية). وعليه فنحن نثمن ما تم اعتماده من طرق تدريس وندعو إلى فتح المجال لاستراتيجيات وطرق أخرى أثبتت أهميتها في النمو الشامل لشخصية المتعلم، في ظل غياب وسائل الإيضاح والتجريب اللازمة في مؤسساتنا التربوية.
|b This study aims to focus on the stratigies and ways of teaching by the evaluation and the critisism of curriculums- generation 2- of primary school. We used the descriptive method with the analysis of teacher’s guide associated. We deduced that the most important stratigies are solving problems, exploring, and making projects which are in accordance with the new curriculum by making it the builder of learning. But There are other possible stratigies which Take the student from negativity to positivity And from single work to team work especially during this sensitive period of age. Finally, we appreciate what already exists in new curriculums but it’s limited. We insist on using new stratigies of education.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a طرق التدريس
|a المقررات التعليمية
|a الإصلاحات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a المناهج التعليمية (الجيل الثاني نموذجا)
|a طرق التدريس
|a دليل المعلم
|b Curriculums
|b Strategies of Learning
|b Teacher’s Guide
|
| 700 |
|
|
|9 594470
|a مراد، فاطمة الزهراء
|e م. مشارك
|q Murad, Fatemah Alzahra
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e EL Takamol Journal
|f Mağallaẗ al-takāmul
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2453
|s مجلة التكامل
|v 005
|x 2588-168X
|
| 856 |
|
|
|u 2453-005-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1359023
|d 1359023
|
